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이론과 도덕성 발달
1. 행동주의와 도덕성 발달
2. 주요 학자들의 이론
1) 스키너의 이론
2) 손다이크의 이론
Ⅴ. 인지발달론적 이론과 도덕성 발달
1. 인지발달 이론과 도덕성 발달
2. 주요학자의 발달이론
1) 피아제의 이
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개념, 동위개념, 하위개념
7. 접합개념, 이접개념, 관계개념
Ⅳ. 개념과 개념화
1. 개념의 내포와 외연의 확정
2. 개념의 일반화
Ⅴ. 개념과 개념개발
1. 개념분석은 개념의 속성을 규명하기 위한 체계적인 언어훈련
2. 근거이론 역시 개
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이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원 서울 대한민국, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론의 정의
2. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론
1) 행동주
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개념
1. 문화동질화 과정으로서의 사회화
2. 역할훈련 과정으로서의 사회화
3. 충동의 통제능력 형성과정으로서의 사회화
Ⅱ. 사회화의 내용
Ⅲ. 사회화의 이론
1. 프로이드 사회화 이론
2. 피아제의 인지발달 이론
3. 쿨리의 거울자아
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이론
*왓슨
*스키너
*반두라
강화와 모델링에 의한 학습 반응의 양적 증가
실험실 연구
아동의 바람직하지 못한 행동을 제거하고, 사회적으로 바람직한 행동을 증진시키기 위한 행동 수정
인지발달 이론
*피아제
*비고스키
질적으로 다른 일
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개념...3
2) 분류조작...3
3) 서열조작...3
5. 형식적 조작기...4
6. 활동의 개념과 그 교육적 적용...4
1) 피아제 이론에서의 활동의 개념...4
2) 내재적 활동의 기제_ 반성적 추상...4
3) 교육적 적용면에서..4
7. piaget와 Vygotsky의 비교...5
1) 활
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이론의 정의와 중요성
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석 이론의 기초
2. 반두라의 사회학습 이론의 핵심 개념
3. 피아제의 인지발달 이론과 그 의미
4. 로저스의 인간중심 이론의 주요 원칙
5. 매슬로우의 욕구단계 이론의 이해
6.
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인지발달 이론의 이해는 개인적인 성장뿐만 아니라, 사회적 상호작용의 질을 향상시키는 데 적극적으로 기여한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지발달 이론의 이해
1. 인지발달의 정의
2. 기본 개념의 탐구
1) 인지의 의미
2) 도식의 역할
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인지발달모델과 그 기본 개념
1. 인지발달의 정의와 의미
2. 주요 이론가와 그들의 기여
Ⅲ. 다양한 인지발달 단계의 탐구
1. 초기 단계의 특징
2. 중간 단계에서의 변화
3. 성숙 단계의 중요성
Ⅳ. 결론 가장 중시하는 단계와 그
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개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 교육과정 접근법
1) 개념
2) 주요이론가
3) 목표
4) 환경구성
5) 일과운영
6) 교수학
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