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발달
2. 개념수업모형의 적용절차
3. 개념수업모형의 적용조건
4. 개념수업모형의 기대되는 학습효과
5. 개념수업모형 적용의 효과분석 준거
6. 개념수업모형의 적용예시
Ⅱ. 경험수업모형
1. 경험수업모형과 인지발달이론
2.
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이론은 적절하다는 생각이 들었습니다.
D.hume의 도덕인식론 연구 : 도덕적 주제들의 본성에 관하여/ 윤종현
흄의 도덕감 이론 연구 / 신소혜
PBL을 활용한 초등도덕과 교수학습방안 연구 / 양영진 1. 들어가는글
2. 흄의 도덕감이론
1.도덕
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자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호지지 할 상호작용의 패턴 형성 활동
5. 교육과정 운영
(1) 교육 과정의 구성원리
(2) 교수 원리
(3) 환경 구성
(4)교사의 역할
(5) 부모의 역할
6. 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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자아상의 발달을 도와주기
(8) 유아가 상호지지 할 상호작용의 패턴 형성 활동
5. 교육과정 운영
(1) 교육 과정의 구성원리
(2) 교수 원리
(3) 환경 구성
(4)교사의 역할
(5) 부모의 역할
6. 현대적 의의 및 평가
* 참고자료
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자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘만족지연’이 의미하는 바가 무엇인지 이론적으로 정리한 후, 2) 나의 일상 삶에 만족지연 능력을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고 3) 이러한 적용과정에서 배운점과 느낀점을 작성하였다.
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인지발달단계이론
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제의 기본 단계
5. 피아제의 이론에 관한 정리
6. 교육적시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일&
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인지발달단계이론
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제의 기본 단계
5. 피아제의 이론에 관한 정리
6. 교육적시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일&
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인지발달단계이론
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제의 기본 단계
5. 피아제의 이론에 관한 정리
6. 교육적시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일&
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이론과 실제. 유병열 외 3인 역.서울. 도서출판 레인보우북스. 2009년
송영민. 초등 도덕과 수업의 이해와 표현. 서울. 울력. 2011년
Herbert P. Ginburg & Sylvia Opper. 피아지에 인지발달이론. 김정민 역. 서울. 학지사. 2006년
7. 자료제시
가. 조사에 쓰인
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, 그래프, 원그래프, 예시하다, 결합, 선 그래프, 표, 통계, 입방, 도형, 눈금 ◆ 분류 ◆
◆ 서열화 ◆
◆ 일대일 대응 ◆
◆ 수학적 사고를 키울 수 있는 놀이법 ◆
Piaget의 인지발달이론에 따른 영유아의 수학적 사고 발달단계>
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