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인지적 도제를 통한 작문교육 연구\", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1997
최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 2004
최현섭 외, 구성주의 작문교수 학습론, 박이정, 2000
황윤한, 보다 『좋은 수업』을 위한 교수-학습의 패러다임적 전환,
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정안옥, “직장인 스트레스와 자기효능감 및 직무만족도의 관계”, 인하대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 직장인 스트레스 개념
2. 스트레스 해소를 위한 일반적 전략
3. 직장인 스트레스 해소를 위한 인지적 전략
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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-http://blog.naver.com/pruminy
한국아이닷컴(한국일보) http://www.hankooki.com/
스포츠서울 http://www.sportsseoul.com/
오마이뉴스 http://www.ohmynews.com/ 1. 심리적 적응단계
2. 중재 모델
3. 인지적 접근
4. 충주 성심학교의 현재 모습
5. 참고문헌
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인지적 도제이론, 상황적 학습이론, 인 지적 유연성이론을 1. 구성주의적 학습과 학습환경 설계
▶ Jonassen(1995)은 구성주의적 관점에서 학습자 중심의 학습 환경의 본질을 다음과 같이 지적하고 있다.
▶ 구성주의적 학습 환경의 설계를
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전력연구 세미나”, 2001
- 이은해외, “영유아를 위한 창의적 표현 프로그램”, 보건복지부, 2000
- 윤서연, “레고 놀이 선호도에 따른 유아의 창의성 발달에 관한 연구”, 성신여대, 2003
- 박상미, “유아의 통합적 창의성 계발 프로그램의 효과
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