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인지심리학에서 다루는 ‘주의’와 ‘기억’의 개념 및 이론을 정리하고, 이를 토대로 나의 일상생활 속 경험 중 인지 기능을 개선하거나 향상시킨 구체적인 사례를 세 가지 제시하였다. 이 과정을 통해 확인할 수 있었던 것은, 주의와 기억
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심리학』. 한국방송통신대 출판문화원 (1999)
김종문 외. 『구성주의 교육학』. 서울: 교육과학사. (2000)
김효창, 이지연(역). 『학습심리학』. 서울: 학지사. (2009)
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼
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주의, 인지주의 학습심리이론의 사례를 떠올려보니 거의 10년 이상을 강사로 일하며 내가 취한 많은 교수, 학습 전략이 이 두 이론에 근거한 것임을 알게 되었다. 즉 내가 심리학에 대한 지식 없이 그저 유용하다고 느껴 적용, 발전시킨 전략들
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주의자들의 거센 비판
인지심리학의 재조명
제2차 세계대전을 거치면서 행동주의로 설명이 되지 않은 여러가지 문제들에 관심
세계대전 중에 미국으로 망명한 형태주의 심리학자들의 인간의 지각(perception)에 대한 새로운 시각, 언어학습
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인지 요소가 가미된 새로운 행동치료에는 적합하지 않다.
비특정적 문제(nonspecific problems): 여러 해 동안, 행동치료에 대한 비판은 애매모호하고 실존적인 문제를 적절히 다루지 못하다는 것이었다. 1. 행동치료의 전통적 기법
2. 인지행동
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