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전문지식 172건

기법과 절충하여 활용 3) 인지치료의 평가 - 인간의 인지, 신념이 부적응의 원인이라고 전제, 실천과정에서 통찰의 중요성 주장 - C’t스스로의 삶에 대한 책임을 강조하며 교육을 통한 능동적인 변화방법을 제시 - 인지치료이론의 한계 ①
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인지행동 치료의 실제, 학지사 이윤로(1995). 아동 성폭행 희생자에 대한 개입방안, 사회과학논총. 제1집, 서울여자대학교. 사회과학연구소, p88-89 Ⅱ. 국외문헌 JUDITH S. BECK 외(1997). 인지치료-이론과 실제, 최영희,이정흠 역, 하나의 학사 Ⅲ. 사이
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外(1999), 수줍음도 지나치면 병, 학지사 김은정(2000), 사회공포증, 학지사 Jacqueline B.Persons(1999), 인지치료의 실제, 중앙문화사 Raymond J. Corsini * Danny Wedding(2004), 현대심리치료, 학지사 Judith S. Beck, Ph. D.(1997), 인지치료:이론과 실제, 하나예학사 
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인지치료의 실제, 중앙문화사 Raymond J. Corsini * Danny Wedding(2004), 현대심리치료, 학지사 Judith S. Beck, Ph. D.(1997), 인지치료:이론과 실제, 하나예학사 Ⅰ. 인지치료의 정의 Ⅱ. 인지치료의 역사 Ⅲ. 인지치료의 특징 Ⅳ. 인지치료의 주요 개
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이론에 대한 충분한 이해 4. 집단상담 계획하기 1) 1단계 : 집단상담에 관련된 사람들의 욕구 알아보기 2) 2단계 : 집단상담 계획서 만들기 3) 3단계 : 집단모집 광고하기 4) 4단계 : 부모․보호자의 승인 얻기 5) 5단계 : 사전집
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취업자료 1건

이론과 실제를 균형 있게 발전시키고자 합니다. 학교에서 배우는 심리학 이론과 상담기법을 현장 실습에서 적용해보며 피드백을 받고 개선할 계획입니다. 또한 세미나와 워크숍, 인턴십 등 다양한 기회를 활용해 현장 전문가들과 교류하고
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  • 직종구분 교육 강사직
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