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인지적 왜곡 등의 역기능적 인지체계나 사고체계가 어느 정도 합리적 대안 체계로 변화되었는지 확인하고 평가.
7. 인지행동모델의 한계점
인지행동이론에 근거한 다양한 기술들이 아동, 청소년, 장애인, 노인 등 다양한 대상에게 서비스를
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체계적 둔감화, 혹은 역설적 의도 등의 기술을 사용하였을 때 오히려 더욱 공포심을 느끼게 되는 등의 윤리적 문제가 발생할 수 있다.
인지행동모델은 또 다른 한계점은 고도로 구조화된 심리교육적 절차와 연관되어 있다. 단기의 심리 교육
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체계적 둔감화, 혹은 역설적 의도 등의 기술을 사용하였을 때 오히려 더욱 공포심을 느끼게 되는 등의 윤리적 문제가 발생할 수 있다.
인지행동모델은 또 다른 한계점은 고도로 구조화된 심리교육적 절차와 연관되어 있다. 단기의 심리 교육
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이러한 학습의 결과는 정보의 선택적 처리 과정을 통해 강화되는 경향이 있다(신성자 외, 2000). 따라서 인지행동모델은 클라이언트의 역기능적 문제가 클라이언트 자신과 환경에 대한 왜곡된 인지체계에서 출발한다고 가정하고, 클라이언트
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행동주의적 요소가 결합된 것을 인지 행동주의 접근법이라 한다. 인지 행동모델기법의 기본전제는 대부분 사회적 행동적 역기능이 자기 자신, 타인, 그리고 삶의 상황들에 대해 잘못된 생각(인지체계)에서 비롯 개인의 행동을 주로 결정하는
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