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관찰학습에 대한 이전설명
1. 관찰학습에 대한 Thorndike와 Watson의 설명
2. 관찰학습에 대한 Miller와 Dollard의 설명
3. 관찰학습에 대한 Skinner 계열의 분석
Ⅲ. 관찰학습에 대한 Bandura의 설명
경험적 관찰
Ⅳ. 주요 이론적 개념
1. 관찰학습
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행동주의, 형태주의, 인지행동대상관계) 상담이론 중 한 가지를 선택하여 이론에 대한 기본가정, 인간관, 상담목표, 주요개념 및 상담기법에 관해 정리하시오
I. 상담목표
II. 상담과정
III. 상담기법
1. 프리맥의 강화원리
2. 자기교습훈
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사회학습이론은 관찰학습(observational learning), 즉 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 발생하는 학습에 초점을 맞추는데, 이것을 모방(imitation) 또는 모델링(modeling) 이라고 도 한다. 관찰학습에서 인지는 어떻게 작용하는가? 관찰학습을 통해서 우
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행동을 이끌어내는 아주 중요한 조건
학습은 환경적인 자극을 통해 이루어지므로 환경적 조건은 학습에 중요함
5) 왓슨(Watson)의 극단적 행동주의
- 기본전제: 인간발달에 대한 결론은 관찰할 수 없는 무의식적 동기나 인지과정에 대한 추정에
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이론과 실제 - 김청자, 정진선 공저, 동문사 04 Ⅰ. Burrhus Frederic Skinner(1904.3.20~ 1990.8.18)의 생애, 파블로프, 반두라
Ⅱ. 인간관Ⅲ. 주요개념(상담 이론)
1. 고전적 조건형성
2. 조작적 조건형성
3. 사회적 인지이론
4. 강화계획
5. 변별과 일
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학습이론 자체가 동물실험을 기초로 하여 발달한 행동이론에서 인간독자의 학습형태, 이를테면 간접체험학습, 대리강화학습 등을 포함한 사회학습에 관한 연구 등으로 범위가 대폭적으로 확대되어 왔다. 실증적인 기초연구 결과로서의 학습
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습을 파악하기 힘들다는 문제점을 갖는다. 특히 환경의 영향을 지나치게 강조한 나머지 내족인 동기요인이나 인지적인 요소는 소홀히 하였다는 지적을 받고 있다. 전통적인 학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론
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사회학습이론은 초기학습이론에 비한다면 인간의 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하는 것이기 때문에 보다 완성도가 높다고 할 수 있다. 그러나 이러한 인지체계가 발달하고, 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가
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인지구조를 측정하는 어려움이 있다. 구성주의는 학습자가 학습을 구성할 수 있는 학습환경의 구축이 다수의 학생을 상대로 하는 현 교실상황에서 어렵다는 문제점이 있다. 이들 행동주의, 인지주의, 구성주의 이론의 주요 개념을 비교, 설명
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인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
정종윤(2007)「제7차 교육과정에 나타난 학습자 중심 교육의 행동주의적 관점 비판」대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정창우(2001)「Piaget와 Vygotsky 이론
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