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습면
2) 자료면
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 도덕과 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 전개
1) 온라인 학습방 구축
2) 대화방과 토론실을 이용한 Web 토론
3) 효과
Ⅶ. 효교육 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
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토론은 유아들간에 활발한 사회적 상호작용이 일어나게 하여 사회적 인지갈등을 통해 지식을 공동으로 구성하게 하는 교수-학습방법이 필요하다. 즉, 시상적 표상, 프로젝트 중심학습, 협동적 상호작용, 프로젝트에 부모참여 등은 유아들의
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토론은 유아들간에 활발한 사회적 상호작용이 일어나게 하여 사회적 인지갈등을 통해 지식을 공동으로 구성하게 하는 교수-학습방법이 필요하다. 즉, 시상적 표상, 프로젝트 중심학습, 협동적 상호작용, 프로젝트에 부모참여 등은 유아들의
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온라인 교육 내용과 방법의 설계 및 재설계
융통적인 가상 대학
기업에서의 원격학습 솔루션
혁신적인 원격교육 서비스 제공 방안
원격매체를 활용한 언어 학습 및 훈련
개발도상국에서의 원격 학습
조직에서의 지식관리와 온라인 학습
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프로젝트 기록과 다양한 미술자료가 배치되어 있으며 다양한 작업이 이루어진다. 각 교실에는 미니 아뜰리에가 있어 유아들의 소집단활동 및 프로젝트를 지원해 준다
Ⅲ. 참고문헌
-강문희, 장연집, 박혜연(1997). 아동문제 및 행동수정. 경기:
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있는 공무원들의 역량을 대폭 강화해야 한다. 공무원들의 역량을 강화하기 위해서는 체계적인 공무원 교육훈련이 매우 중요하다. 1. 서론
1) 직무수행목표 및 방향
2. 목표
1) 정책(사업)목표 및 방향
3. 추진전략
4. 추진일정
5. 결론
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, 2004
김희수, 『원격교육 교수 학습을 위한 원격교육론』, 한울출판사, 2003
임철일, 『원격교육과 사이버교육 활용의 이해』, 교육과학사, 2003
정인성 외,『원격교육의 이해』,교육과학사, 2004
한상길, 『원격교육론』양서원, 2004
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프로젝트에 참여한 연구자들은 웹 기반 교수를 효과적으로 설계하기 위해서는 상호작용 환경을 어느 정도나 형식화할 것인가, 실시간과 비 실시간 의사소통을 어느 정도 비율로 혼합할 것인가, 학습자들간에 어떻게 공동체 의식을 형성하도
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습이 무척 힘들긴 했지만 막상 당일이 되니까 너무 열심히 해 준 아이들이 정말 고맙다"라고 말했다.
그동안 기억에 남는 작은학교 활동에 대해 "지난 10월 교실 밖 수업 중 '낙동강에는 오리알이 있을까?'란 낙동강 탐사 프로젝트가 있었다"며
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습을 할 수 있습니다.
다양한 학습 자원 활용: 효과적인 교육과 훈련을 위해서는 다양한 학습 자원을 활용해야 합니다. 이는 교과서, 온라인 강의, 비디오 자료, 전문가의 강의, 실습 장비 등을 포함합니다. 학습자들은 다양한 자원을 활용하여
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