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고등학생(고등학교 청소년)의 사이버관계망
Ⅳ. 고등학생(고등학교 청소년)의 진로결정
Ⅴ. 고등학생(고등학교 청소년)의 지역감정
Ⅵ. 고등학생(고등학교 청소년)의 흡연
Ⅶ. 고등학생(고등학교 청소년)의 자기주장훈련
참고문헌
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인터넷신문의 발전유형과 한국 인터넷신문의 문제점, 삼성언론재단 태평로포럼 세미나 발표논문
현경보·이미영 : 2001, 인터넷신문 평가요인에 관한 탐색적 연구, 사이버커뮤니케이션학보 제7호, 사이버커뮤니케이션학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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인터넷 방송국의 문제점
3) 컨텐츠 선정성의 문제
4) 인터넷 방송 관련제도 및 정책 정비
Ⅶ. 인터넷 방송의 효과 전망
1. 사회문화적 효과
2. 경제적 효과
3. 매체환경적 효과
Ⅷ. 인터넷 방송의 활용 전망
1. 교육적 활용전망
1) 학습자
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인터넷 교육방송의 장점
Ⅳ. 인터넷 교육방송의 훈련지도
1. 시청 전 훈련 내용
2. 시청 중 훈련 내용
3. 시청 후 훈련 내용
Ⅴ. 인터넷 교육방송과 VOD(주문형 비디오)
Ⅵ. 인터넷 교육방송의 활용방법
1. 수준별 교과방송
2. 사이버학교
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접근성을 동시에 확보할 수 있는 가장 실용적인 방법이라고 생각한다.
Ⅲ.결론
오늘날 교육 환경은 빠르게 변화하고 있으며, 그 중심에는 온라인 학습이라는 새로운 형태의 교육 방식이 자리하고 있다. 본 글에서는 온라인 학습의 개념과 특
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인터넷금융의 영향과 대응과제. 한국금융연구원. 2000
ο 김동궁 : 인터넷을 활용한 사이버 뱅킹. 조흥경제. 1995
ο 김인준 : 인터넷이 금융산업에 미치는 영향과 은행의 대응전략. 금융. 전국은행연합회. 1999
ο 손정식 : 멀티미디어 시대. 은행 산
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5. 해결 방안 제시 단계
Ⅶ. 토론의 훈련
1. 지적인 표현
2. 논리적인 표현
3. 사실에 근거한 논박
4. 알기 쉬운 정확한 용어 사용
5. 바르고 순화된 언어 사용
6. 올바른 토론 문화 습득
Ⅷ. 토론의 사례와 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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온라인에서 글을 복사해다가 그대로 붙이는 사례가 많다. 정보 수집 방법에 대한 교사의 체계적인 안내가 요구되며 지적 재산권에 대한 인식을 높여 불법 복제를 하지 않도록 활용에 대한 지도가 필요하다.
5. 프로젝트 학습을 위한 지원체제
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프로젝트 학습이라 할 수 있다.
Ⅹ. 프로젝트학습(PBL, 프로젝트기반수업)과 일제학습의 비교
일제 학습
프로젝트 학습
지식습득
목적
지식의 응용
수동적인 활동
활동 수준
능동적인 활동
교사가 어린이 활동을 지시함
교사의 역할
교사가 어
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트수업)의 의의
Ⅲ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트수업)의 성격
Ⅳ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트수업)의 단계
Ⅴ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트수업)의 단계별 내용
Ⅵ. 프로젝
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