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internet7.html
이인호, 정보환경의 변화와 패러다임, 중앙대학교, 2006
김유정 역, 디지털 시대의 법제이론, 나남출판, 2007
한국도서관협회 편, 도서관학정보학 용어사전, 1986
한국정보법학회, http://bora.dacom.co.kr/~kafil
홍성태 엮음, 사이버공간,
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습 프로젝트에 참여하는 기회를 가진다면 학생들에게는 유익하고 오래 남는 경험이 될 것이다.
④ 인터넷을 이용한 연구를 장려한다. 연구의 주제를 정하여 인터넷에서 자료를 검색하고 관련 분야에 관심이 있는 동료들과 의견을 교환하여
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1.온라인 커뮤니티와 1인 미디어
2.싸이월드란 무엇인가?
3.등장과 성장배경
4.주요 이용층과 이용자의 특성
5.성공요인
6.1인 미디어 커뮤니티 시장의 동향
7.블로그 VS 미니홈피
-결론
1.기업주도의 문화컨텐츠 생산과 소비
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기대 : sexuality 측면에서의 사이버 공간에 대한 기대
(1) 접근 기회의 균등
(2) 사회적 탈맥락화
(3) 솔직한 자기 노출 가능
(4) 검열의 불가
2. 현실 : 현실사회의 왜곡된 성(性)인식의 반영 - 개별 사례를 중심으로
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Internet Gambling Commission : www.internetcommission.com
4) 조환규, "인터넷도박, 족쇄가 없다" 한겨레21 2001.3.15 참조.
5) 조환규, 앞의 글 참조.
6) 김복렬, "사이버(정보화역기능)범죄 사례", 사이버범죄연구회 제6회 세미나(2000.12.2) 참조.
7) 동아일보 2001-0
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온라인교육업종 : 결산실적, Review 및 전망
손대근(1990) : 인간자원개발과 교육훈련, 집문당
신용주(2004) : 평생교육의 이론과 방법, 형설출판사
임철일(2003) : 원격교육과 사이버교육 활용의 이해, 교육과학사
허나운(1996) : 평생학습을 위한 온라
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온라인 토론에 대해 가장 널리 받아들여지고 있는 정의는 “멀리 떨어져 있는 학습자들이 문자를 기반으로 한 전자적 메시지를 다수 대 다수의 형식으로 주고받으며, 상황에 따라 동시적 상호작용을 병행하기도 하지만 대부분 비동시적으로
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습이 읽기와 언어 교과 과정의 중요한 학습 방법으로 다시 주목받고 있는 이유 중 하나로, 토의 학습이 논리적 사고력을 신장시키는 방법으로 가치가 있음을 시사하는 것이라 할 수 있다.
Ⅶ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 상호작용
온
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인터넷 수업에서 학습자들은 컴퓨터 통신을 이용하여 다른 학습자나 교수자, 혹은 다른 전문가들과 정보나 의견을 교환하고, 온라인 토론 등을 통해 창의적이면서도 활발한 상호작용 활동을 수행할 수 있다. 셋째, 인터넷을 활용한 가상수업
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문서 작성, 이미지 디지털화, 전자우편 등과 같은 정보기술 활용 능력을 신장시킬 수 있다.
Ⅷ. 온라인프로젝트학습(웹기반프로젝트학습)의 전략
1. 학습자의 다양한 필요의 충족을 위한 전략
학습자의 개인차와 학습에 기초한 내용과 방법의
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