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사이버스페이스에서의 표현의 자유와 명예훼손, 이화여자대학교, 2007
◎ 정민승, 청소년과 사이버 문화, 한국교육개발원, 2001
◎ 정완 외 4명, 인터넷상의 인권침해와 그 구제, 한국법학원, 2009
◎ 정대관, 사이버공간에서의 인권보호, 한국비
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사이버보험 마케팅의 활성화 방안에 관한 연구, 경남대학교, 2005
◎ 정민동, 보험회사 사이버 마케팅(Cyber Marketing)의 활용전망과 대응방안에 관한 연구, 한국외국어대학교, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버시장(인터넷시장)의 현황
Ⅲ. 사이버
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인터넷 내용규제에서도 역시 중요한 원칙으로 등장하게 된다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
결국 정보지식과 이미지문화는 새로운 통치의 중요한 수단으로 등장하고 있는 것이다. 사이버시대의 매우 복잡한 사회는 더 이상 중심부에서 통제할 수 없다.
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인터넷윤리를 지각하고 인터넷을 할 때에도 한번 더 생각하고 행동 할 수 있는 좋은 기회가 되었다. 3주차
1. 표현의 자유
2. 사이버공간의 규제
4주차
1. 선의의 간섭주의
2. 프라이버시권
5주차
1. 인터넷과 명예훼손
2. 프라이버시
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사이버 가정 학습』에서 교사는 단순히 교과 학습적 효과만을 기대하기보다 학습하면서 따라오게 되는 부수적 교육효과를 같이 얻도록 하는 것이 좋다.
수업 시 채팅이나 화상채팅이 많이 이루어지는데 이때 올바른 인터넷 채팅용어, 상담
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사이버공간(인터넷) 불건전정보에 대한 윤리규범정립의 필요성
Ⅶ. 사이버공간(인터넷) 불건전정보에 대한 윤리의식함양의 방안
1. 가정에서의 사이버 윤리교육
1) 사이버 공간에 대한 지식의 습득
2) 인터넷 접속 동기 이해하기
3) 부모
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사이버 공간의 공동체 연결망, 사이버커뮤니케이션학회, 사이버커뮤니케이션학보
홍성태, 사이버 공간, 사이버 문화, 문화과학사
황상민(2000), 사이버공간에 또 다른 내가 있다 : 인터넷세계의 인간심리와 행동, 김영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가
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사이버공동체)의 내용
1. 정보화사회에서 필요한 윤리의 틀
2. 현실과의 괴리
3. 자아의 정체성 형성
4. 개인의 자율성과 책임
Ⅶ. 가상공동체(인터넷, 사이버공동체)의 사례
1. 빅스카이전신(BST)
2. 요구충족
3. 자원취합
4. BST의 온라인
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습자의 수를 종합적으로 고려하여 내용이 전략적으로 선택될 필요가 있다. 예컨대, 수시로 변하지만 중요한 지식으로 특정제품 지식이 있을 수 있으며, 만약 대상 학습자도 많다면 이러한 과정은 사이버 연수로 개발할 필요가 있다.
한편 수
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인터넷 불건전 정보 규제 현황조사 및 국내
◎ 한국청소년문화연구소(2002), 아름다운 사이버 문화교실
◎ 한국소비자보호원(1999), 사이버 공간에서 청소년의 음란물 접촉 실태 및 개선방안
◎ 한국정보문화진흥원(2003), 인터넷 중독자가진단검
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