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인터넷이 적합한 활동이 있다. 교사들은 인터넷의 장점을 살릴 수 있는 수업이 어떤 수업인지를 알고 활용해야 한다.
둘째, 필요한 정보 및 활동을 공개적으로 문의한다. 정보의 양이 폭발적으로 증가하고 있으며 사회가 개방적인 방향으로
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정보통신부나 산업자원부 등 정부부처가 재정지원을 통해 기업들이 개발한 컨텐츠들 중 과연 몇 개나 지금까지 제대로 운영되고 있는지 의문이다. 특히 정부가 직접 업체에 대해 재정을 지원하는 방식은 피해야 한다. 그것은 최근 터져 나온
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인터넷의 영향력은 지대하다. 당연히 고민하는 청소년 동성애자들에게도 마찬가지인 것인데 그것에 대한 접근을 차단하고 '보호'라 말한다.
5. 나오는 글
정부가 말하는 올바른 정보 통신의 이용, 청소년의 보호는 정보 통신상의 검열, 청소
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윤리의식을 실제 생활공간에서처럼 사이버 공간에서도 확립시키고 적용시키는 것이다. 사이버 공간에서 글쓰기를 하는 네티즌들은 '양심'과 '교양'이라는 일반시민의 도덕적 자각을 뚜렷이 하고 이를 바탕으로 사이버 공간을 누려야 할 것이
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인터넷을 통해서 제공할 수 있다.
⑤ 연구소(특히 과학분야)에서도 학생들을 위한 사이트를 개설하여 정보를 제공하거나 학생들의 질문에 응답해 주고, 학생들을 프로젝트에 참여시키는 방안을 마련할 필요가 있다.
6. 인터넷의 장점을 살린
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관통하는 일관된 논지를 발견하기는 어렵지만, 인터넷이 날로 일상화되어 가는 현시점에서 인터넷을 둘러싼 주요 쟁점과 시민사회의 역할 및 과제를 일목요연하게 정리하고 있다는 점에서 꼭 한 번 읽어 볼 가치가 있다고 여겨진다.
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정보산업재산권)
(4) 기타
ꊷ 신지적재산권과 관련한 이슈들
(1) 생명공학
(2) 트레이드 드레스
(3) 상품화권
(4) 퍼블리시티권
(5) 사이버스페이스상에서의 지적 재산권 문제
ꊸ 지식재산권관계에 대한 최근 사례 검토
(1) 序
(2
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정보화 과제, 서울: 한양대학교 학생생활상담연구소, 대학생활연구, 제15호
◇ 김계현(1992), 단회 상담의 원리와 기술, 학생연구 27-1, 서울대학교 학생생활연구소,
◇ 김지은, 오익수(1999), 사이버 상담을 통해 본 청소년의 세계, PC통신·인터넷
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유해 사이트
국가의 질서유지, 법과 질서의 존엄성 유지,
선량한 풍속 등의 보호에 문제가 있는 사이트
( 정보 통신 윤리위원회 심의 규칙 참조)
등급제
정보제공자가 객관적 등급기준에 따라
자신이 제공하는 정보에 자율적으로 등급
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정보통신망이 건설되고 이를 통해 인터넷의 보급이 가정에까지 확산되면, 삶의 방식이 혁신적으로 바뀌게 된다. 정보통신기술과 과학의 발전으로 과거 수십 년 걸려 이룩했던 일들도 이제는 몇 달 안에 일어날 수 있다. 인터넷을 통해 시간과
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