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인터넷의 사용은 필수적이다. 특히 인터넷은 정보사회의 새로운 학습매체로 발전했다. 또한 컴퓨터와 인터넷의 결합은 사용자가 가상공간에서 실시간 체험을 가능하게 하여 온라인 교육의 무한한 가능성을 열어 놓았다. 인터넷을 유아교육
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온라인상에서도 서로 교환하고 토론할 수 있어 학습에 큰 도움이 되었습니다. 거의 일주일에 매번 다음의 우리들 카페에 모여 가벼운 인사부터 시작해 발표내용의 조직과 수정, 검토에 까지 두루 이야기를 나누고 각자의 의견을 서로 교환하
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인터넷 서비스
전자메일, 토론방/자료방 프로그램, 채팅, 화이트보드, 인터넷 전화, 데스크탑 화상회의
① 구조, 거리, 시간이 독립적이다.
② 상호작용적이다.
③ 학습자의 탐구적, 분석적 사고력을 키원준다.
④ 학습자의 작문실력을 증가시
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인터넷 교육 서비스 사업에도 뛰어든 비상교육은 그 분야 선두 기업들을 2009년에 따라잡겠다고 한만큼 사업에 대한 강한 의지가 보이며, 연구개발비와 광고비의 증가 등으로 볼 때, 조만간 인터넷 서비스 시장에서도 메가 스터디를 잡고, 교
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학습자가 학습자용 교재를 가지고 교관의 직접적인 도움없이 자발적인 학습, 각종 피드백이나 면대면 출석 강의, 전화 및 팩스상담, 컴퓨터 통신을 통한 토론, 음성 또는 화상회의 시스템을 통한 상호작용을 강조한다는 것이다. 넷째, 원격교
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온라인 교육을 통해 자신의 적성과 희망에 따라 다양한 교육의 혜택을 누릴 수 있으며, 또한, 온라인 화상 수업으로 학급 구성원들과의 토론은 물론 학교와 지역 나아가 국가를 초월한 다양한 계층의 학생들과 동시에 토론 학습이 진행될 수
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토론, 프로젝트 수행을 통해 아이들이 환경 문제에 대해 생각하고, 자신들의 행동이 환경에 미치는 영향을 이해하도록 돕습니다.
13) 특별한 교육적 지원이 필요한 아이들과 어떻게 효과적으로 소통하고 그들의 필요를 충족시키나요?
특별한
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학습 강화
○온라인 평가(My-Test) 솔루션 : 진단 평가와 맞춤식 학습 처방
-보통 교과 활동
가. 모든 교과는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 신장할 수 있는 교수 학습 방법을 개발하며, 조사, 연구, 발표, 토론 등의 학습 방법을 중시한다.
나
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학습자들간에 어떻게 공동체 의식을 형성하도록 할 것인가의 문제를 고려해야 한다고 지적한다(Shotsberger, 1997).
참고문헌
정인성(1998). 웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가. 한국방송대학 원격교육 심포지움 발표 자료집,
차중찬(1999). 가상대
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학습교재 등 에듀넷을 수업에서 실시간으로 활용하는 경우, 동시에 다수의 학생이 같은 자료를 찾기 위해 접속을 시도하는 경우, 온라인대화방을 사용하는 경우, 전자우편을 보내고 있는 경우 등에 특정 시간대의 병목현상이나 시스템 오류
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