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인터넷 문해의 구성요소
** 인터넷 문해는 학생 뿐 아니라 교사, 인터넷 사용자 모두에게 적용되는 것
인터넷 문해는 인지적·기능적·정의적인 측면들을 모두 포함
** 인터넷 문해의 구성요소들은 서로 밀접하게 관련되어 있다.
① 컴퓨터 문
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인터넷 자료의 활용은 교사의 지도와 학습자의 비판적 사고를 통해 그 효과를 극대화할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이광호, 『쓰기 교육의 이론과 실제』, 서울: 학지사, 2018.
김진우, 『국어교육과 디지털 문해력』, 부산: 동아대학교출판
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문해력과 함께 논의될 수 있을 것으로 보인다.
Ⅵ. 결론
인터넷의 이용은 일상화되었으며 이는 정보공유의 활성화를 의미하게 되었다. 정보 이용의 시간적, 공간적 제약성이 줄어듦에 따라 보다 적은 비용으로 정보를 획득할 수 있게 되었을
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문해의 정의는 시대적 변화와 함께 확장되어, 디지털 문해(digital literacy), 정보 문해(information literacy), 건강 문해(health literacy) 등 다양한 형태로 발전하고 있다. 디지털 기술의 발전에 따라, 단순히 종이나 책을 읽는 능력뿐만 아니라, 인터넷을
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인터넷을 활용한 유아 영어 문자 지도 방법], 현대영어영문학회, 2003
http://blog.naver.com/nhkima/220672254348 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 읽기 준비도 관점과 발생적 문해의 개념과 내용
1) 읽기 준비도 관점의 개념과 내용
2) 발생적
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