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이해교육이 필요하다. 이것은 커뮤니케이션 현상과 그 사회적 맥락 속에서의 2차, 3차 텍스트를 형성하도록 참여하게 하는 교육이며, 그 자체로 의미의 웹(web)을 만들어가는 하이퍼텍스트적 의미 생성의 교육이다. 인터넷 유머 이해의 국
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인터넷문학)의 장점
Ⅵ. 온라인문학(사이버문학, 인터넷문학)의 범주
Ⅶ. 온라인문학(사이버문학, 인터넷문학)과 생활유머
Ⅷ. 온라인문학(사이버문학, 인터넷문학)과 고전문학
Ⅸ. 온라인문학(사이버문학, 인터넷문학)의 실태
Ⅹ.
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인터넷 밈은 특정 문화와 그 문화에 속한 사람들 사이에서 소통의 단절을 초래할 수 있습니다. 특정 문화나 그룹에 특화된 언어와 표현들은 이해하기 어려워 다른 문화나 그룹과의 소통에 어려움을 줄 수 있습니다.
정보 과부하: 인터넷 밈은
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인터넷상의 사이버 문학을 중심으로 매체의 변화와 문학의 변화, 한양 대학교 국어국문과
- 박상천(2001), 매체의 변화와 문학의 변화 - 인터넷 상의 사이버 문학을 중심으로, 한국사회 이론학회
- 박인기(2001), 사이버 문학과 문학교육, 문학과
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인터넷 유머는 이러한 점을 이용하여 효과적으로 독자에게 재미를 줄 수 있다.
5. 유머와 표현 교육
유머가 다양한 대인 커뮤니케이션의 목적 중 “타인과 놀이를 하거나 즐기기” 위한 의사소통의 목적을 가진다는 것을 이해하고 이를 표현
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