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정신적 장애
3) 가정적 요인
(1) 가정의 물리적 환경
(2) 가정의 심리적 환경
4) 사회문화적 요인
(1) 대중매체
(2) 유해환경
(3) 사회문화
2. 결과
1) 긍정적 결과
2) 신체적 결과
3) 심리적 결과
(1) 외로움 및 불안
(2) 우울
(3) 부
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간 중심 교육은 비로소 가능해 지며 바람직한 인간성이 길러질 수 있다.
참고문헌
김대현 외, 열린수업의 이론과 실제, 학지사
변영계김영한, 교육방법과 교육공학, 학지사, 1996
박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해, 2003
서울 장평초등학교
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간접적 서비스를 제공하게 되므로 다소 대중적인 성격 을 갖는다.
6. 전문적 접근방법이 아닌 것은?
(1) 개별지도
(2) 집단지도
(3) 입법
(4) 지역사회 조직
7. 아동집단 지도의 의의를 설명하시오
동일한 성격의 문제를 가진 아동이 전문가의
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공학에 생태환경의 유용함과 가치등 환경의 소중한 요소를
적극 도입하여, 우리 국토가 잘 살수 있는 방안을 지속적으로 연구해 보고, 지 속 가능한 도시 이른바 우리국토의 ‘생태도시’화를 해보고 싶습니다. 1.유전병 증후군의 정의
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정보는 어떻게 얻었습니까?
9. 외식 음식의 선택은 누가 했습니까?
10. 외식 후 좋았던 점은 무엇입니까?
11. 당시 외식시 가장 먹고 싶었던 음식은 무엇이었습니까?
12. 당시 식사 후 돈 계산은 누가 했습니까?
13. 당시 가계의 경제를 맡은 사람
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학과 편, 집단사회사업 실천방법론, 동인 Ⅰ. 집단사회사업
1. 집단사회사업의 개념
2. 집단 발달단계별 사회복지사의 과제
Ⅱ. 사회적목표모델
1. 사회적 목표 모델의 정의
2. 모델의 특성
3. 주요이론
4. 집단사회사업
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정보활용의 제도화이다. 이를 위해서 중앙기상관상대,
공군본부 기상전대, 환경청 상호간의 협력체제가 구축되어야 하고 각 기상
관측소에서는 대기오염과 관련된 기상요소가 매일 일정한 시간간격으로 관
측되어야 하며 중앙관상대, 환경
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대학교 출판부
2
김경숙외 10인
2002
유아특수교육개론
학지사
3
이소현
2004
유아특수교육
학지사
4
도널드 베일리
마크 월러리
이소현 옮김
2003
장애영유아를 위한 교육 -개정판
이화여자대학교 출판부
5
김승국
2000
특수교육학
양서원
6
최중옥
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2.3 환경산업기술을 이끌어가야 할 고도의 전문인력 부족
2.4 환경공학과의 위상 실추
3. 원인 분석
3.1 대학 교육 내적인 요인
3.2 교육 외적 요인
4. 개선 방안
4.1 대학교육 내적 방안
4.2 교육외적 방안
5. 결론
참고문헌
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정책과 자료집
이윤구 ‘부랑인 복지와 교회의 역할’ 한국기독교 사회복지학회 5차 학술세미나
차홍봉 ‘부랑인 복지의 실태와 대책’ 서울:한국사회복지학과(1987)
한국부랑인 복지시설연합회 ‘21세기를 향한 부랑인 보호사업의 발전적
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