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적인 측면
2. 인지적인 측면
3. 행동적인 측면
Ⅱ. 양성평등문화(남녀평등문화)와 학교문화
1. 양성평등 교육활동을 위한 교원의 기본 전략
1) 교수
2) 남녀학생간의 협력을 격려하는 교실활동을 조직하고, 남녀학생 모두에게 지도력 개발
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교육부는 교육개혁의 성공적인 사례를 발굴하여 사례집을 만들어 보급하고, 이를 사례발표를 통하여 보급하는 노력을 꾸준히 수행하여야 할 것이다.
2. 교육청에 관련된 발전 전략
1) 장학사들의 교육개혁 방안관련 세미나 혹은 사례발표 등
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통한 홍보와 환경 관련 행사를 통해서 환경 보전 실천 의지를 강화시켜야 한다
환경 보전은 TV방송, 신문 등의 대중매체를 통해 가장 많이 알게 되었다는 설문조사결과를 보더라도 대중매체를 통한 지속적인 환경 교육은 전 국민을 의식화시
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교육과 단계적 지도에 관한 연구, 전국 현장 연구 논문, 1986
이맹희 - 학교와 가정이 연계한 역할 분담 활동이 저학년 자율성 함양에 미치는 효과, 현장연구, 1999
이장환 - 올바른 행실공부, 대구 : 일심사, 1989
연문희 - 성숙한 부모 유능한 교사,
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적 이해와 통찰을 증진시키는 정의적 교육이다. 따라서 대인적, 정의적, 심리적 행동과 태도를 증진시키는데 관여된 개념과 기술을 가르치는 절차 혹은 프로그램에 관련된다. 자아에 관련된 것, 대인관계, 의사결정이나 정서표현 등을 주제로
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교육 프로그램은 다양한 대상과 내용을 포함할 수 있으며, 창의적인 아이디어를 제안하여 보다 효과적인 가족 교육 프로그램을 제공할 수 있습니다.
3.3 가족 교육 프로그램을 통한 저출산 문제 극복의 한계와 개선 방안
가족 교육 프로그램은
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적과 사명이 결여되어 있는 곳에서는 도덕교육이 결코 성과를 거둘 수 없다. 학교는 가정 및 지역 사회를 학교의 다양한 도덕교육 프로그램에 참여시킬 수 있는 방안을 모색함과 동시에 가정 및 지역 사회를 학교의 도덕교육을 위한 자료원으
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적으로 변화시켜 정서 행동의 장애를 감소시키는 것
상담자
역할
내담자의 말과 행동의 의미를 분석, 추론, 해석
전이현상을 이끌어 냄
통찰 돕기
상담자의 인격과 태도가 중요함 - 진솔성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해
수용적, 온
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정서 및 행동장애의 관련성을 이해하는 것은 조기 진단과 체계적인 개입 방안을 설계하는 데 필수적이다. 두 장애의 공통된 원인과 상호 영향을 고려하여 통합적 치료 및 교육 전략을 수립하는 것이 효과적인 문제 해결 방안이 될 것이다.
결
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함양에 체험활동의 필요성
2. 각 지역의 효행 문화탐방
Ⅵ. 내고장 탐구(우리고장 탐구)와 문화예술
1. 문화와 예술
1) 문화의 개념
2) 예술의 개념
2. 문화예술 교육의 목적
3. 전통 놀이문화의 교육적 가치
4. 문화 예술교육의 방향
Ⅶ.
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