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적으로 실천하는 것이다. 진정한 배려하는 자의 마음의 자세를 갖고 배려를 행할 때 도덕적이지 않을까?
■ 배려에 응답하기
나는 ③번과 ■번이 앞으로 배려를 교육하는데 빠져서는 안 될 중요한 부분이라고 생각한다. 배려가 완성되려면 서
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및 반항성 장애
4) 불안장애
5) 자폐증
6) 학습장애
3. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안
1) 정신건강 문제를 지닌 아동을 이해하기
2) 아동에 대한 놀이치료
3) 행동계약을 통한 행동수정
4) 아동의 부모상담
Ⅲ. 참고문헌
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공감하면서 관계가 긍정적으로 변화된다. 더하여 가족과 함께하는 놀이가 즐거우며 기다려지며 가족에 대한 새로운 기대가 생기는 경험을 하게 된다. 1. 학교기반 부모교육 프로그램
2. 멀티테라피 미술치료 프로그램
3. 독서치료 프로그
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지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정 (준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ.집단 프로그램 현황 (프로그램 현황, 담당 사회복지사님과 인터뷰)
Ⅴ.집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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)와의 인터뷰 (서론)
2. 본론
2.1 장애아동과 장애아동 가족의 문제
2.2 장애아동 가정 문제의 사회적 책임
2.3 사회문제로서의 장애아동 가족문제
2.4 장애아동 가족 문제의 해결방안
3. 인터뷰를 통해 느낀 점 (결론)
참고문헌
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교육인적자원부 법률시행령부터.... 맨 아래 두 줄 제외)
http://www.imgok.com/jaryo/wangdda2.htm#⑴%20왕따가%20되기%20쉬운%20청소년의%20 행동%20특성
http://my.dreamwiz.com/handmsj/health/heah/oangdd.htm
http://www.n7575.com/hos/healthlife/youth1/youth_sub5_4.asp
http://my.dreamwiz.com
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교육적 매개체가 될 수 있다. 따라서 전시를 통한 교육적 접근은 더욱 중요시되어야 하며, 교육적 정책과 실천에 있어 전시의 활용 방안이 모색될 필요가 있다. 전시는 단순한 시각적 체험을 넘어 인간의 사고와 정서를 풍요롭게 할 수 있는
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적 관료주의를 개혁하는 근본적 체계전환을 통해 사회복지정책의 기본체제를 확립하는 노력이 있어야 하겠다.
<참고문헌>
박송규, 사회복지법제론, 법문사
권오구, 사회복지 발달사, 홍익재
서동명, 사회복지학, 한국교육기획
이영찬, 영
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교육의 비교와 통합
가. 서론
나. 남북한의 교육비교
다. 남북한의 교육통합
라. 통일 이후의 교육
마. 결론
Ⅳ 남북한의 교육 교류 현황과 통일 후의 과제
가. 남북한의 교육 교류 현황
나. 새터민과의 화합을 통한 통일 준비
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적 딜레마에 대 한 효과적 대안임.
4)아동상담서비스의 전달체계 및 인력의 강화
- 우리나라 아동상담소의 문제점
*시설의 지역별 불균형한 배치
*취약한 기능
*전문인력의 부족
*아동 문제별 표준화된 프로그램 부재
- 해결 방안
*아동상담소
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