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직업들도 많다. 21세기는 직업혁명의 시대라는 말이 실감난다.
직업은 시대와 사회를 반영하는 거울이다. 근대화 이후 사농공상의 차별이 없어졌다고 하지만 한국인은 여전히 다른 선진국 국민에 비해 직업 귀천의식이 강하다.
한국직업능력
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변화와 학교통일교육 방향 연구」동국대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미
1) 세계화 및 민족주의 개념
2) 세계화시대의 민족주의
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변화 실태와 그 의미를 살펴 볼 수 있었다. 그 결과 변화의 실태 측면은 형태상의 단순화, 다양화, 가치와 행동의 불일치, 그리고 전반적으로 근대적 가족으로의 변화 추세를 확인할 수 있었다. 이러한 가족의 변화를 두고 많은 논자들은 가족
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변화모습과 이에 적합한 평생교육의 구체적 방안
1.미래사회와 평생교육
2. 지식 정보화 사회와 교육에 대한 의식개혁
3.평생교육
4.평생교육의 개념과 이론
5.우리나라 평생교육의 전개 동향
6.평생교육 체제로서의 사회교육
미래사
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추세는 계속될 전망으로 보인다.
우리가 평소 들어보지 못했던 소위 “이색 직업”이라 할 수 있는 특이한 직업들과 신생한 직업들을 찾아보면서 생소함과 더불어 시대가 많이 변화했다는 것들이 절실히 피부로 와 닿는 듯한 느낌이 들었다.
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