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이번 ‘기하광학’ 실험은 앞선 실험이었던 수면파 실험, 전자기파 실험에서 사용되었던 반사, 굴절 등의 원리를 ‘빛’에서도 적용해볼 수 있어서 좋은 경험이 되었다. 이 뿐만 아니라 빛의 다른 성질에서도 더 자세히 알아보고 싶다.
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반대편 조의 레이저 빛이 이쪽으로 비치기도 했다. 실험 자체는 어렵지 않았지만 주위 여건에 영향을 많이 받는 실험이라서 까다로웠다. 기하광학실험 결과레포트
1.시력교정
2.카메라
3.망원경
4.구면수차 보정
5.전반사
6.논의
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기하광학 실험
실험목적
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실험을 통해 굴절과 반사, 수차 등 빛과 렌즈의 특성에 대해 알아본다.
A. 시력교정 : 볼록렌즈와 오목렌즈의 특성을 이용하여 원시안과 근시안을 교정함을
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기하광학 실험
실험 목적
▶ 실험을 통해 굴절과 반사, 수차 등 빛과 렌즈의 특성에 대해 알아 봄.
실험1.
볼록렌즈와 오목렌즈의 특성을 이용하여 원시안과 근시안의 교정을 눈으로 확인해본다.
실험2. 카메라의 원리에 대해
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5.결론 및 검토
이번 실험은 광학 기구를 사용하여 빛의 반사와 굴절을 알아보면서 일반물리학 시간에 다루지 않았던 파동의 기하학 부분에 대해서 알아보는 실험이었다. 총 4가지 실험을 하였는데 각각의 실험을 통해 다음과 같은 결론을 얻
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광학 (다성출판사, 2002)
(4) Hecht 저, 광학 (대웅, 1996)
(5) Jones / Childers 저, 대학 일반물리학 (북스힐, 2001)
(6) 이준신 / 김도영 저, 평판 디스플레이 공학 (홍릉과학출판사, 2005)
(7) Kenneth Krane 저, 현대물리학 (汎韓書籍, 1998)
(8) 리차드 바이스 저, 빛
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광학적 이방성 6
2.2.3 탄성 7
2.3 액정의 배향 8
2.4 프리틸트각 10
2.5 OCB 액정기술 11
제 3 장 실험 12
3.1 셀 제작 12
3.1.1 세척 12 3.1.2 배향막 코팅 12
3.1.3 배이킹 12
3.1.4 러빙 13
3.1.5 셀 조합 13
3.1.6 액정 주입 13
3.2 프리
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물리학과 첨단기술 2008. 11
[4] 첨단 광산업의 현재와 미래, 현동훈, 한국기산대 Nano-TIC, 2002. 7
[5] 그린 인더스트리 LED산업, 장우용, 신영증권 산업분석팀(전자부품), 2009. 3
[6] 광원 기술 개발 동향, 한국광산업 진흥회 자료실(http://www.kapid.org)
[7] L
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실험 장치 및 방법
2.4.1 측정 원리
2.4.2 측정 장치의 설계도면
2.4.3 실험에 필요한 부품 및 장비
2.4.4 설계 조건
2.4.5 실험 방법
2.4.6 실험 결과
제 3 장 결 론
3.1 정전기 일반론
3.2 정전기 피해 및 예
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기하구조의 중요성을 알 수 있었으나, 정량적인 부분의 중요도가 50% 수준으로 다소 감소한 것을 알 수 있다. 반면 보도이용행태의 중요성이 상승하여 보도를 이동하는 보행량과 물리적인 기하구조이외에도 보도를 통행하는 행태에 대한 고려
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물리학
51
열물리학
18
대학물리학
52
열역학
19
동역학
53
우주물리학
20
디스플레이광학
54
유체역학
21
레이저 및 광자과학
55
음향학
22
물리계측
56
의용물리
23
물리광학
57
의학물리
24
물리수학
58
일반물리학
25
물리약학
59
일반물리학 및 실험(
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물리학에 대한 이해를 확장하고자 노력했습니다. 대표적으로 학과 내 학술 동아리에서 광학 실험 설계 및 데이터 분석 워크숍을 기획하고 참여하며, 동료들과 함께 실험적인 문제 해결 과정을 경험할 기회를 가졌습니다. 이 워크숍에서는 프
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해하고 있습니다.
이를 바탕으로 저는 단순한 실험자가 아닌, 실험의 목적과 군의 운용환경을 함께 고려하는 ‘기술 분석가’의 자세로 임무를 수행할 준비가 되어 있습니다.
5. 입사 후 포부
육군 일반군무원으로 임용된다면, 저는 물리분석
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일반대학원 화학과에서의 학문적 성취와 연구 경험을 토대로, 산업 현장과 학계, 교육, 정책 및 사회 전반에 걸쳐 다방면으로 활약하며 과학기술 발전과 지속 가능한 사회 구현에 실질적으로 기여할 것입니다. 창의적이고 책임감 있는 연구자
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일반적인 강의식 수업이 아닌 학생 참여형 수업, 실험 중심의 수업을 지속적으로 실천하고 싶습니다.
장기적으로는 물리교육 분야의 실천연구자로 성장하여, 현장에서 얻은 경험을 바탕으로 교육연구 논문을 발표하거나 후배 교사 연수에 참
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