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보고서의 작성) ① 정부는 「기후변화에 관한 국제연합 기본협약」 제4조 및 제12조에서 정한 바에 따라 국가보고서를 작성할 수 있다.
② 정부는 제1항의 국가보고서의 작성을 위하여 필요한 경우 관계 중앙행정기간의 장에게 자료의 제출을
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보고서는 다음과 같은 제 특성이 고려되어야한다. 첫째 보고서의 기술은 논리적이어야 하며, 둘째 감정적인 표현은 가능한한 제거하여야하며, 셋째 조사자의 주관적 판단에 의한 유추는 가급적 피하도록 하여야 한다.
일반보고서는 독자대상
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일반적으로 적응상태에 도달하기까지는 시간이 걸림.
Stress 설: Hans Selye 1907. 한스 세리에
적응 증후군(adaptation syndrome)에 생기는 상태: stress
환경이나 정신적 자극을 가하면 각각의 자극에 대한 반응이 나타나는데 이때 나타나는
반응의 공통
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보고서 재작성·제출·심사제도 폐지
1) 운영현황
2) 문제점
3. 제조업 유해위험방지계획서 제출·심사제도 폐지
1) 운영현황
2) 문제점
4. 안전관리자 선임의무 완화
1) 운영현황
2) 문제점
5. 안전관리자 외부위탁 전면 허용
1) 운영현황
2
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일반화설
㉠ Judd
㉡ 동일한 원리나 법칙이 적용될 때 전이를 발생시킨다
㉢ 호수에 창던지기(화살 쏘기) 실험
㉣ Bruner의 학문중심 교육과정 또는 지식의 구조에 적용되는 전이설
④ 형태이조설
㉠ Koffka (형태주의 심리학자)
㉡ 전체적인 학습
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사전가족상담제의 도입, 학교폭력, 등교거부 등으로 표출되는 청소년문제를 해결하기 위한 학교사회사업의 시도 등이 새롭게 강조되어야 할 것이다.
참고문헌
김영모(1999), 사회복지학, 한국복지정책연구소 출판부.
남세진(1992), 인간과 복지
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체육과 교육평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅵ. 바른생활과 교육평가
Ⅶ. 음악과 교육평가
1. 이해 평가
2. 실기평가
3. 체크리스트
4. 보고서
5. 태도 평가
6. 포트폴리오 평가
참고문헌
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일정하지 않은 경우
일반적으로 조의 크기 n은 일정하지만 일정치 않을 경우에는
k: 조의 수, ki: 크기 ni조의 수
R(ni): 크기ni조의 R, d₂(ni): 크기 ni일 때의 d₂의 값으로 하여 크기가 다른 조마다 UCL,LCL을 계산하여 관리 한계선을 그린다.
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지도내용과 방법
제 2 절. 안전관리
1. 안전교육
2. 안전교육의 지도
제 3절 시설관리
1. 학교 체육 시설의 의의
2. 초등학교에서의 일반적 체육 시설
3. 시설 및 용구의 기초적 조건
4. 학교 체육시설 관리의 일반적 방법
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일정하지 않은 경우
일반적으로 조의 크기 n은 일정하지만 일정치 않을 경우에는
k: 조의 수, ki: 크기 ni조의 수
R(ni): 크기ni조의 R, d₂(ni): 크기 ni일 때의 d₂의 값으로 하여 크기가 다른 조마다 UCL,LCL을 계산하여 관리 한계선을 그린다.
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