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1) 개관
2) 고전적 조건화(Pavlov의 개실험)
3) 조작적 조건화(Skinner의 쥐실험)
4) 스키너 실험과 파블로프 실험과의 구분
5) 왓슨(Watson)의 극단적 행동주의
6) 반두라의 사회학습이론
7) 유아교육에의 시사점(적용)
참고문헌
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일반화시키기에 무리가 있다. 그리고 실험 과정에서 비 대상학생들도 함께 참여하여 학습활동을 했다고 나와 있는데, 그 학생들의 수학적 수준이 대상학생들과 유사한 정도였는지, 실험결과는 어떠했는지 등에 대한 정보도 함께 제시해주었
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실험을 존중한다
2. 대안학교에 대한 지원을 최소한 사립학교에 일반적으로 통용되는 기준으로 하고, 아울러 다양한 실험학습에 필요한 부가적인 교육활동비를 지원한다.
3, 대안학교를 운영하는 교사, 대안학교를 준비하는 사람들을 위한
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실험실에서 쉽게 키울 수 있는 세포의 적당한 기원이 될 수 있고 그러면 액체 질소에 얼려 오랜기간 보관하거나 다른 위험에 빠진 집단에 전이할 수 있다.
4. 멸종 동물의 복원
'쥬라기공원' 영화가 현실로…매머드 되살리기 나서스티븐 스필
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일반적으로 집중력이 높은 점을 감안하면, 집중력이 부족하다는 것은 지능 발달에 저해 요인이 될 수 있다. 특히, 호기심과 의욕이 왕성한 4, 5세의 아이를 과보호하는 것은 아이의 능력을 축소시키는 결과를 가져온다는 것을 명심하자.
4. 지
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프로그램 운영이 활성화되도록 할 필요가 있다. 이를 위하여 대안교육을 수행하는 기관과 프로그램을 확대하고 동시에 학교에서는 현행 상담, 치료위주 단기과정에 대한 위탁 및 수업인정에서 장기적, 프로그램간 연계과정 등에 대한 위탁을
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3. 원인과 출현율
1) 원 인
2) 출현율
4. 특 성
1) 신체 ․ 운동적 특성
2) 인지적 특성
3) 언어적 특성
3) 사회적 특성
5. 교육적 접근
1) 점자교육
2) 묵자교육(저시력기구)
3) 보행훈련
4) 일반교과 지도방법
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프로그램 중에서 어느 것이 우월한가를 결정하는 것이다. 이러한 상대평가조사의 주목적은 여러 가능한 한 프로그램들 중에서 특정 프로그램을 선택하는데 있다.
상대평가조사일 경우에는 일반조사연구에서 흔히 사용되는 실험설계 등 확보
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실험자 그리고 아이가 거주하는 원의 사정으로 이루어지지 않았다. 추후에는 이러한 배려가 이루어진 적절한 치료방법이 고안되어야 할 것이다. 치료 효과의 일반화에 대한 결과는 본 연구에서는 수행하지 못하였다. 그러나 치료의 말기에
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일반인을 위한 음악치료는 여러 경우에 적용될 수 있겠다. 대인공포를 가진 사람, 연주불 안을 가지는 사람, 삶의 무기력을 경험하는 사람, 어린 영아들과 어머니와의 긍정적인 관계 형성에, 비행청소년을 포함한 청소년 프로그램 등이 대상
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