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2001.
2. Karnes,Bean 지음, 이화국 외 옮김, 영재교육의 방법과 자료, 대교, 2003.
3. 유아.영재교육위원회,영.유아능 지음, 영재는 이렇게 만들어진다. 동천사, 2003. 1. 영재 판별의 원칙
2. 영재 판별의 방법 및 도구
가. 판별 도구의 종류
나.
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2, 포스트게놈시대의 생물정보학, 월드사이언스, 2002
미노루 가네히사, 포스트 지놈 시대의 생물정보학, 한울, 2001
이정근 外 역, Developing Bioinformatics Computer Skills, 한빛미디어, 2001
David W.Mount, Bioinformatics-Sequence and Genome Analysis, Cold Spring Harbor Lavor
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2. 간헐적 강화
3. 강화계획
1) 고정비율 강화계획(FR)
2) 고정간격 강화계획(FI)
3) 변동비율 강화계획(VR)
4) 변동간격 강화계획(VI)
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 실험내용
Ⅷ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 조건화 사
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2001. 6
대안학교 관련 쟁점 분석, 이병환, 한국교육행정학회, 2007. 12, pp. 535 ~ 563
대안학교 교육과정 질 관리를 위한 정책 제안, 이병환, 한국열린교육학회, 2007. 11
대안학교의 자율성과 공공성 탐색, 임후남, 한국교육행정학회, 2005. 10
함께하는
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여학생 친화적 과학, 여성형 과학, 여권주의적 과학으로 나눌 수 있다. <<교수-학습 전략>>
1) 강의법
2) 질문법
3) 토론법
4) 실험실 실험법
5) 현장견학
6) 시범실험
7) 탐구수업과 발견법
8) 협동학습
9) 역할놀이
10) 개별화 수업
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2004) 조사방법론, 고시연구사
정종진(2007) 교육평가의 이해, 양서원
양옥승(2007) 유아교육연구방법, 양서원
최지영(2008) 유아교육개론, 동문사
조영남(2001) 질적연구와 양적연구, 대구교육대학교 연구논총
제니퍼 메이슨, 김두섭 역(2004) 질적 연
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2012), 교육공학의 기초, 한국학술정보
박정규(2008), 유전 공학과 복제, 지경사
스캇 메이슨 저, 금융공학사례연구회 역(1999), 금융공학 & 금융혁신, 삼성경제연구소
이재흥(2003), 생물공학의 이해, 월드사이언스
John E. Smith 저, 오계헌 외 2명 역
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2.제목정하기 (Title)
3.초록 (Abstract)
4.서론 (Introduction)
5.실험방법 (Method)
6.결과 (Result)
7.고찰,토의 (Discussion)
8.결론 (Conclusion)
9.감사의글 (Acknowledgement)
10.참고문헌 (Reference)
11.저자 (Author)
12.그림과표 (Figure & Table)
13.문법
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264,280
교직원 인건비
2.관리운영비
235,810,250
각종 공공요금, 출장비, 보조원 급여, 현장학습, 특별실운영, 자료구입
3.보건체육비
2,457,850
학생보건비, 체육대회진행, 체력검사
4.실 험 비
6,580,000
실험실습비
5.학교운영지원비
85,681,870
교원연구
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2004, pp.33-37..
6. 마치며
김춘수는 우리 한국시문학에 있어 끊임없이 실험적인 기법으로 자신의 시세계를 확장해온 시인이다. 그래서 그의 '무의미시'는 이러한 실험정신의 요체라 말할 수 있다.
이제는 시인의 새로운 작품을 더 이상 감상할
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