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물리학과 http://phya.snu.ac.kr/
강남대학교 전자공학과 http://ee.kangnam.ac.kr/ 실험1. 멀티미터 사용법
1.목적
2.이론
1)멀티미터란?
2) 사용법
4.사용기구
5.예비보고사항
6.결과보고사항
7.비고 및 고찰
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결과는 생각보다 큰 차이가 나지 않았다.
이번 실험을 통하여 멀티테스터 사용법 이외에 저항 읽는 법과 우리가 현재 사용하고 있는 전기에 대하여 좀 더 알게 되었다.
5. 참고 문헌
◎ 공학교육을 위한 일반물리학기초 및 고급실험 (북스힐)
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및 출처
일반물리학실험, 부산대학교 물리학 교재편찬위원회, 청범출판사, p217~223
전기전자공학개론, Giorgio Rizzoni, McGraw-Hill Korea, p.52~55 1.실험제목
2.날짜, 시간
3.공동실험자 이름
4.측정값
5.실험결과
6.질문 및 토의
7.참고문
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일반적인 주의사항
Ⅱ. Oscilloscope의 구조와 동작특성
3. 실험방법
(1) 저항 측정
(2) AC 전압 측정
(3) DC 전압 측정
(4) 전류 측정
(5) Oscilloscope의 파형 측정
(6) 위상차 측정
4. 실험결과(예)
Ⅰ. 저항 측정
Ⅱ. AC 전압 측정
Ⅲ. DC 전압 측정
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실험을 하였더니 안정적인 값을 얻을 수 있었다.
예비보고서를 작성할 때 까지만 해도 멀티테스터기를 정확하게 사용할 수 있다고 생각했었다. 그러나 멀티테스터기 사용법은 생각과는 달리 많이 어려웠다. 많은 실수 끝에 이제는 정확한 멀
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결과를 볼 때, 동물 관찰 활동을 계획함에 있어서 교사가 탐색-발견 중심의 발문을 사용한다면 유아들의 관찰 활동을 격려하고, 동물에 대한 개념을 확장시켜갈 수 있을 것이다. 이는 유아교육 현장에서 이루어지는 동물 관찰 활동이 일반적
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- 120
6. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125. <제 목 차 례>
Ⅰ.탐구동기 1
Ⅱ.탐구내용 1
Ⅲ.탐구방법 및 결과 2
1. 호스 운동이 일어나는 현장과 호스의 구조 및 종류는 어떠한가? 2
2. 어떠할 때 호스 운동이 잘 일어날까? 3
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사료된다.
5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으로써 유아과학 교육과정을 수정 보완하여 예비교사들을 위한 실제적이며 활용 가능한 과학교육이 이루어 져야 할 것이다.
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- 박사학위논문 , 한양대학교 대학원 Ⅰ. 서론
- 연구 목적 및 연구사 검토
Ⅱ. 본론
1.모더니즘의 예비적 고찰
1.1. 모더니즘의 개념과 배경.
1.2. 모더니즘 소설의 특성과 1930년대 한국의 모더니즘 소설
2. 「날개
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구절차
3. 측정도구
4. 연구가설 및 분석방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
●참고 문헌
●부록
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일반대학원 화학과에서의 학문적 성취와 연구 경험을 토대로, 산업 현장과 학계, 교육, 정책 및 사회 전반에 걸쳐 다방면으로 활약하며 과학기술 발전과 지속 가능한 사회 구현에 실질적으로 기여할 것입니다. 창의적이고 책임감 있는 연구자
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실험에서는 비용의 문제가 크게 작용할 수 있는데 비해, 전산유체역학을 이용하게 되면 시간과 비용을 크게 절감할 수 있다는 장점도 갖고 있습니다. 저는 프로젝트를 수행하면서 전산유체역학 상용툴인 Fluent의 사용법을 익혔습니다. 현재
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결과에 대해서 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다.
3. My Competency
지원 직무와 관련된 이력을 간결하게 나열해주시기 바랍니다. 100자 ~ 500자
학교수강교과목, 외부교육수강 이력, 프로젝트 경험 등을 제목/경험/성적(또는 성과) 등
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결과를 발표하고 최신 연구 동향을 습득하며, 학문적 네트워크를 구축하는 데에도 힘쓸 계획입니다.
장기적으로는 학계 및 연구소에서 물리학 기반 연구를 지속하며, 차세대 물리학 기술 발전에 기여하는 연구자가 되는 것이 목표입니다. 박
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및 유의사항과 실전예문들이 수록되어 대입수시 자기소개서로 인해 골머리를 앓고 계신 많은 지원자 여러분께 큰 힘이 되어줄 자료라고 자부합니다.
본 자료는 수험생 여러분에게 올바른 길잡이가 되었으면 합니다. 자소서 특강 강사로서
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