|
교육과 지원을 필요로 하는 아동의 특성에 관하여 그저 관련지식을 쌓는데 치중했다하면, 특수교육을 공부하면서부터는 그런 지식을 바탕으로 그들을 이해하고 공감하는 계기로 삼을 수 있었습니다. 이제는 타인에 대한 분석과 이해를 넘어
|
|
|
교육과 사회교육을 통하여 지속적으로 지도해야 할 것이다.
※참고문헌
강영실(2005). 사회문제론. (서울: 대왕사).
강원택(2006). 정보화와 국가전략. 푸른길.
권순덕(2004). 청소년의 인터넷범죄 실태와 법 교육의 역할. (수원: 아주대 교육대학원)
|
|
|
대학원에서의 관심 과목>
최근에 읽고 있는 “장애인의 성과 사랑”에서는 장애인의 성에 대한 사회, 심리, 생리적인 요인에 대하여 폭넓게 논의하고 있으며 특히 실천적인 방안에 대한 연구를 나타내고 있습니다. 저는 이를 통해 장애우의
|
|
|
사회복지학과 현장의 경험을 직접적인 실천을 통해 넓은 지식과 견문을 기르고 싶습니다. 그리고 장기적으로는 사회복지학을 가르치는 교육에 몸을 담고 싶습니다. 감사합니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업계획
4. 졸업후 진로
|
|
|
한 번 실습 과정을 거쳐보고 싶습니다. 그 이유는 사회복지학 부전공시 이미 케어복지를 수강하고 실습활동을 통해 이용자의 개별적인 사례를 접해본 경험을 바탕으로 석사과정에서는 대상범위를 넓혀 지역 내 이용자들의 욕구를 취합하여
|
|
|
교육적 논의. 고려대학교 사범대학교 사대논집 21.
김남수(2000). 사회과교육에서의 생명교육에 관한 연구. 서울교육대 교육대학원 석사학
위논문.
김시업, 한중경(1999), 전계서, p.154-156
남민선(2011), 청소년 자살예방 교육 프로그램이 생명존중
|
|
|
사회화교육을 받을 수 있게 해야 한다.
10. 참고 자료
신용하·장경섭(1996). 21c 한국의 가족과 공동체문화, 지식산업사.
김정옥(2000), 유아기 자녀를 둔 어머니의 아버지 역할 인식과 역할수행기대에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사
|
|
|
교육과학사
- 송용의 역(1987), 효율적인 교사의 발문 기법, 배영사
- 이광성(1997), 고급수준질문의 활용정도가 사회과 고급사고력과 학업성취에 미치는 효과연구, 교육학 박사학위 논문, 서울대학교 대학원 사회교육과
- 유광찬, 교육방법과 교
|
|
|
사회교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. IQ(지능지수)의 정의
Ⅲ. IQ(지능지수)의 상관요인
1. 학업에서의 성공
2. 직업에서의 직위와 성공
3. 집단차
Ⅳ. IQ(지능지수)의 능력범위
Ⅴ. IQ(지능지수)의 유전성과 안정성
1. 지능의
|
|
|
사회과 교과관에 관한 경험적 분석, 한국교원대 교육대학원, 최재원
중등 사회과 교사의 사회과 교과관 분석, 한국교원대 대학원, 이석인
쟁점중심 사회과교육의 분석적 고찰:Hunt & Metcalf와 Oliver & Shaver의 논의 비교, 한국교원대 교육대학원,
|
|
메뉴펼치기
