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교육의 체계가 바로 선다는 것을 의미한다.
참고문헌
◈ 교학급경영이 훌륭한 교사, 보이스사
◈ 권현진·김언지·안준상, 새내기 초등교사를 위한 학급경영 길라잡이, 서울 : 양서원
◈ 김선양·신용일(1991), 교사자질 추출에 관한 분석 연구,
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교육에 대한 연구의 결과도 예외는 아니다(Finke, Ward, & Smith, 1992; Osborn, 1963). 예를 들어, Osbron(1963, p.82)는 “창의성을 계발시키는 가장 직접적인 방법은 창의적으로 문제를 해결하는 것을 연습하도록 하는 것”이라고 주장했다. 이렇게 창의성
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순서대로 서술하는데 유용한‘다발짓기’
3. 초고쓰기 - 얼른쓰기
4. 협의하기 - 돌려읽기
5. 글완성하기 - 평가와 작품화
1) 총체적인 평가
2) 간이 총평
3) 프로토콜 분석
4) 자기 평가
5) 작품화 하기
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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사회적 환경관으로 발전
2. 서양
Ⅳ. 동서양(동양과 서양)의 가치관과 자연관
Ⅴ. 동서양(동양과 서양)의 가치관과 신관
1.존재론
2.인식론
3.이치론
Ⅵ. 동서양(동양과 서양)의 가치관과 인간관
1. 동양
2. 서양
Ⅶ. 동서양(동양과 서
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교육연구회(일본), (2000), 역사교과서 속의 한국과 일본, 「혜안」
- 역사교과서에서 진실과 자유를-연락회, (2001), 철저비판 일본우익의 역사관과 이데올로 기, 「바다출판사」
- 허우성, (2001), 일본 역사교과서 왜곡, 「철학과 현실 제 50권」
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교육의 이론과 실제, 창지사
5. 임창재 저(2005), 교육 심리학, 학지사
6. 정순례 저(2003), 교육 심리학, 원미사
7. 송선희 저(2000), Sternberg의 삼위일체 지능이론에 대한 고찰, 교육문제연구
8. 홍순정 저(1999), 지능과 창의성, 양서원
9. 하대현, 송현
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(3) 인지발달단계
2) Piaget의 인지발달을 지지하는 이유
(1) 성숙
(2) 환경과의 상호작용 경험
(3) 사회적 경험
(4) 평형 또는 자아조절
2. Piaget의 인지발달이론에 적합한 교사의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회성을 바탕으로 하고 있으며, 그 주제를 포장하는 언어의 감각성에 의해 그 가치를 높이 평가해야 할 것이다.
참고문헌
무진기행김승옥
4·19 세대의 문체 의식장영우
60년대 김승옥 소설의 작가의식과 문체[영남국어교육연구] 제7호 1.
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교육과정 해설(Ⅲ). 서울: 대한교과서주식회사
4. 교육인적자원부(2004). 초등학교 교사용 지도서. 국어 2-1. 서울: 대한교과서주식회사
5. http://www.edunet4u.net
6. http://www.tnara.net 1. 단원
2. 단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 사회관
3.
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교육연구, 2008
이지영 외, 정서조절과 정신병리의 관계, 한국심리학회지, 2006
이정균 외, 정신의학(4판), 일조각, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기에서 나타나는 정신건강 특성과 문제점의 대처방안
1) 영유아기에서 나타나는 정신건
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