|
교육학」, 교육과학사, 서울.
박영순(2002), 「21세기 한국어교육학의 현황과 과제」, 한국문화사, 서울.
박태호(1996), “사회 구성주의 패러다임에 따른 작문 교육 이론 연구”, 한국교원대학교 석사학위 논문.
박태호(1998), “자기주도 학습능력
|
|
|
일반 노동시장
(2) 교육계
(3) 의료계
3. 신여성의 사회·정치 활동
(1) 독립운동가로서의 활동
(2) 계몽운동가로서의 활동
4. 신여성의 문화활동
(1) 신여성이 보고, 읽고, 즐기는 활동사진
(2) 예술인으로서의 활동
|
|
|
교육복지투자우선지역 사업 계획서.
성열관(2005). “거주지 분화와 교육격차-미국의 현실이 우리나라 교육정책에 주는 시사”. 교육사회학연구, 15(1). 139-161.
성열관하봉운(2006). “교육격차해소와 교육복지확대 방안 및 법안”. 교육개혁시민
|
|
|
자기 관리 기술은 일상 생활에서도 큰 도움이 됩니다. 이러한 기술들은 학생들이 독립적으로 생활하고 사회에 적응하는 데 필수적입니다. 한국특수교육학회의 연구에 따르면, 특수아동 교육은 그들의 전반적인 삶의 질을 향상시키는 데 중요
|
|
|
교육활동이어야 한다. 연구의 목적은 자신이 하는 일을 전보다 잘 이해하고, 그것을 보다 나은 방향으로 개선하는 것으로, 교육활동의 이해와 개선을 동시에 추구하고 있다. 일반적으로, 행위당사자연구는 교육장면을 포함한 모든 사회적 상
|
|
|
사회적 학습이론
(1) 상호결정론(reciprocal determinism)
(2) 관찰학습(observational learning)
Ⅲ. 결론 - 사회적 학습이론에 대한 견해 및 청소년교육에 주는 시사점
1. 대리강화(vicarious reinforcement)와 자기규제(self regulatory)
2. 자기효능감(self effica
|
|
|
교육학회지, 1999
남선영, 뇌졸중 환자의 질병검험에 관한 연구, 대한간호학회지, 1998
김소선, 뇌졸중 환자를 돌보는 가족의 경험에 관한 연구, 박사학위논문, 연세대학교대학원, 1999 [방통대 간호학과 4학년 생활과 건간 공통] 뇌졸중은 흔
|
|
|
교육적 배치를 제시할 수는 없다는 것을 알 수 있다. 교육 프로그램의 효과 연구에 있어서 모든 아동들에게 동일하게 적용되어 효과가 이루어지는 프로그램은 찾을 수 없다. 정신지체 정도나 특성에 따라 일반학급에 배치되어 자료실 교사의
|
|
|
사회부적응 문제의 정의 및 현황
2. 원인규명
3. 사회정책 및 프로그램
4. 해결책 및 대안
5. 사회복지차원에서 전략
<참고문헌>
<표 차례>
표 1 -1 일반장애인의 일반적 특성
표 1 -2 사회재활이용과 일상활동 보조서비스욕구
표 1 -3
|
|
|
사회적행동에 미치는 효과. 동국대학교 대학원 석사학위
-최민정(2019) 유아의 놀이성과 기본생활습관이 사회적 능력에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
-김은영(2016) 생태유아교육기관 전환컨설팅모형 개발 연구, 부산대학
|
|
메뉴펼치기
