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교육심리학의 이해 (2009), 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
이근정(2008), 발견학습 이론을 적용한 수학 교수학습 지도에 관한 연구
송인섭외 6인, 교육심리학 (2005), 양서원
이성진, 홍준표,『행동수정의 원
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사회복지정책. (평생교육(시간제교육)커뮤니티)
* 네이버카페 : 사회복지과 대학생 모임
* 국회전자도서관 : 스웨덴의 사회보장과 사회통합을 위한 정책 목표와 시사점 / 김문길 / 한국보건사회연구원
* 국회전자도서관 : 스웨덴 신정부 출범에
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연구결과를 개요함에 있어서 각각 연구들이 가지고 있는 타당도와 신뢰도를 고려해야 할 것이다.
또한 열린교육 옹호론자들의 주장처럼 소위 ‘사이비 열린교육’을 열린교육으로 오인함으로서 학습효과를 잘못 이해 할 수 있는 가능성에
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연구」한국경제사회발전연구원
김태은(2017)「청년층의 부채 현황과 부채상환 가능성 영향요인 분석」상명대학교 일반대학원 박사학위논문
나성숙(2005)「한국 청년실업의 실태와 대응방안」서울시립대학교 대학원 석사학위논문
남재량,
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정신적 현상
1.낙태를 결심하기까지의 정신적 갈등
2.낙태 후의 후유증
1)신체적 후유증
2)정신적 후유증
Ⅳ.낙태와 관련한 사회복지의 역할
1.낙태논쟁과 사회사업
1)직접 서비스 및 자기결정원리
2)정책수행과 사회정의
Ⅴ.결론
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교육은 개념 중심이 되어야 한다
2) 다양한 계산 방법을 가르쳐야 한다
3) 문제 해결에 학습을 강화해야 한다
4) 고차적인 사고력을 배울 기회를 제공해야 한다
Ⅳ. 수학수업(수학교육, 지도)의 자기평가
1. 자기평가의 의미와 의의
2. 수학
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못한 언행·용모·복장의 사례
2. 학교 교육과정 계획을 무시하고 운영하는 사례
3. 교육을 위한 학교장의 지시에 불복종하는 사례
4. 지나친 자기 취미생활로 학생교육에 지장을 주는 사례
Ⅸ. 학교 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사회영양학, 교문사
5. 최경석 외 공저(2006), 한국가족복지의 이해, 인간과복지
6. 장석암 외 공저(2006), 고령자를 위한 생활건강, 창지사
7. 권순형 외 공저(2003), 지역사회 영양학, 효일
8. 식품영양관련학과 협의회(2001), 최신 지역사회영양학, 효
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사회적 자본과 지역환경 요인을 중심으로. GRI 연구논총.
김영철(2012). “복지 담론의 규범적 조건으로서의 공동체 속성”, 사회과학논총.
김승연, 2011, 「지방정부의 사회복지지출에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」, 성균관대학교 일반대학
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사회체계의 원인이자 결과이며, 사회와 개인과의 관계는 사회실제론과 사회명목론으로 이해가 가능하다. 사회와 개인은 상호의존적 관계에 있으며 인간의 행동양식은 문화화되고 제도화된다.
여기서 인간의 자기(self) 세계는 일반화된 타인
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