|
위한 생활건강, 창지사
7. 권순형 외 공저(2003), 지역사회 영양학, 효일
8. 식품영양관련학과 협의회(2001), 최신 지역사회영양학, 효일
9. 장유경 외 공저(2001), 기초 지역사회영양학, 신광출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보건영양정책의 기
|
|
|
최근 우리나라의 건강 증진을 위한 보건영양정책과 각 보건소 및 지역사회에서 실시되는 생애주기별 영양사업을 조사하여 제시해 보았다. 건강은 개인은 물론 가정과 국가의 미래를 좌우하는 가장 중요한 요소이다. 저출산·고령화 시대를
|
|
|
영양정책
1) 급식사업
2) 시설 거주 노인 영양관리
3) 재가노인 급식사업
4) 저소득층 노인을 위한 급식 프로그램
5) 가정봉사원제도
6) 노인건강증진을 위한 허브보건소 운영
7) 독거노인 급식사업
8) 지역사회와 연
|
|
|
지역사회에서 실시되는 영양사업의 실제
1) 서울 강북구 보건소의 영양증진사업
2) 대한영양사회의 2000년도 건강증진사업
4. 건강한 식생활을 유지하기 위한 방안
1) 1) 다양한 식품의 섭취
2) 정상 체중의 유지
3) 충분한
|
|
|
영양플러스 사업’의
사업 추진 필요성이 있다고 사료된다. 이를 통해 저소득 소외 계층 가정 구성원들의
영양 보급과 건강 증진에 기여할 수 있다고 주장하는 바이다.
결론
우리나라에서의 지역사회 건강증진사업의 전개과정을 살펴보면(시
|
|
 |
건강과 영양상태에 영향을 미치는 사회경제적 요인분석, 한국영양학회지, 33(1), p.86~101, (2001)
김정숙 외 6인 공저, 생애주기 영양학, 광문각, p.335, (2001)
김영혜, 보건의료인을 위한 임상 영양 가이드, 서울중앙병원
김희섭, 지역노인의 영양향상
|
|
|
건강증진을 위한 각국의 자살예방정책동향. 정신건강정책포럼. 제1권(1), 2-24. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 노인자살과 자살생각의 개념
2. 노인의 우울
3. 노인 자살의 특징
4. 자살에 대한 이론
Ⅲ. 국내외 자살의 동향
1. 우리나라
|
|
|
사회에서의 실버산업의 활성화 연구”, 단국대학교 행정대학원, 석사학위논문, 1999
최경화, “유료양로시설의 현황과 활성화 방안에 관한 연구”, 동국대학교 행정대학원 석사학위논문, 1999
한국보건사회연구원, “인구고령화의 전개와 인
|
|
|
위한 실천적 정책수립방안을 위한 연구.
Beautrais A. L. 2006. Suicide in Asia. Crisis. 27:55-57.
Depaola, S. J., Griffin, M., Young, J. R. & Neimeyer, R. A. 2003. Death
anxiety and attudes toward the elderly among older adults: The
role of gender ethnicity. Death Studies, 27. 335-354.
McIntosh. J. L.
|
|
|
건강증진사업: 광주시 노인의 건강수명을 높이기 위한 지역자원 활용”. 보건간호소식 제62호. 대한간호협회.
류상열(2005). “경로당 활성화 사업의 실태에 관한 사례연구”. 사회과학연구. 제14집. 10-21.
류호열(2001). “우리나라 경로당 운영
|
|
 |
건강한 생활 습관 정착을 돕겠습니다. 또한 지역사회 건강 캠페인, 영양 상담, 식생활 개선 프로그램 등 다양한 공공 보건 사업에 참여하여 지역 주민들의 건강 증진과 건강 격차 해소에 기여할 것입니다. 특히 취약 계층과 고령자를 위한 맞
|
|
 |
건강 증진 프로그램에도 적극 참여하여 보건 지식의 확산과 지역사회 역량 강화에 도움을 주겠습니다.
사회적 책임 의식을 바탕으로 보건 서비스의 접근성과 형평성 확대에 앞장설 것입니다. 취약계층과 소외 지역을 위한 맞춤형 보건 정책
|
|
 |
보건학과에서 더욱 심화된 연구를 진행하고, 보건 정책과 건강 증진 프로그램에 실질적인 변화를 이끌어내고 싶습니다.
졸업 후에는 보건 정책 전문가로서, 국민 건강 증진을 위한 실효성 있는 프로그램을 개발하고, 정책을 설계하는 일에 기
|
|
 |
사회복지사가 되기 위한 노력이나 경험
4. 지원동기
09. 어린이재단아동옹호센터 사회복지사 자기소개서 (9)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신을 힘들게 했던 실패경험 및 그 경험을 통해 얻은 교훈
4. 지원동기 및 포부
10. 건강가정
|
|
 |
지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오.
2. 전공분야에 대한 진학동기 및 학업계획(교육대학원 진학 동기, 학업계획, 임용고사 준비 등)을 서술하시오.
|
|
메뉴펼치기
