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연구, 서울 : 대한체육회스포츠연구소, 1987 1. 체육과 민속놀이교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅱ. 수학과 공간감각교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅲ. 국어과 동화교육 교수
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교육은 특수교육만의 과제로 인식될 뿐이고, 일반 교육 분야의 전문가들의 책임감이 부족하다는 것이다.
(4) 통합교사 양성과 교사 배치의 문제이다. 장애아에 대한 전문적 지식과 기술을 갖춘 교사들이 부족하고, 교사를 위한 연구가 미비하
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교육받은 사람”으로서 살아가려고 노력할 때, 우리 교육은 되살아날 것이다.
참고문헌
구자옥, 학교교육 위기분석과 진단. 학교를 어떻게 살릴 것인가, 1999
김민, 학교붕괴, 신화인가 현실인가?, 한국교육인류학회 편, 교육인류학연구 제3권
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있어 역사적 오용의 문제
2. 국가 정보원과의 정보활동의 중복성
Ⅺ. 정보 경찰 활동 운영상의 실태 및 한계
1. 체계적인 경찰 정보망의 부재
2. 정보 경찰의 활동에 있어 내부적 제약 조건
3. 정보 경찰 교육의 운영
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교육주체들의 목소리를 참여와 자치에 기반하여 민주적으로 수렴해야 한다.
참고문헌
곽병선 - 학교 경영환경 변화와 학교장의 리더십 연구, 한국교육개발원, 2000
신상명 - 학교단위책임경영론. 교육과학사, 2002
신중식강영삼 - 교육행정경영
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교육적 상황을 제공할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 특수학교 교육과정 연수자료, 서울, 서울특별시인쇄공업협동조합
김승국(1995), 특수교육학, 서울, 양성원
김승국 외(1989), 학습장애아교육, 서울, 단국대특수교육학연구소
서
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사회적 거리감」,『사회연구』.
한건수, 「한국사회의 다문화주의 혐오증과 실패론: 어떤 다문화주의인가?」『다문화와 인간』, (2012).
김철홍, 「이주민의 인권과 다문화 인권교육의 방향」, 중앙다문화교육센터, 2013.
한건수 외, 「한국적
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연구, 여성연구, 1993
차종천, 직업구조와 분배의 불평등, 한국 사회의 불평등과 공정성, 나남, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업의식과 직업가치관
Ⅲ. 직업의식과 진로선택
Ⅳ. 직업의식과 산학협동교육
Ⅴ. 직업의식과 여대생
Ⅵ. 직업의
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사회복지의 흐름을 이해하고 사회현상 일반에 대한 폭넓은 지식과 통찰력은 물론 사회과학적 방법론 등에 대한 이해를 갖추어야 한다. 그래야만 현재 당면한 사회문제와 사회적 욕구를 올바로 이해하고 그것의 미래를 예측하는 연구자로서
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교육 과정을 편성하여 운영하는 기관은 전무한 상태이다. ‘노인에 의한 교육’ 또한 조기은퇴나 정년으로 인해 노인들의 지식을 젊은 세대들에게 전할 기회는 점점 줄어들고 있는 실정이다. 따라서 위의 선행 연구들을 통해서도 알 수 있듯
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