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교육론 교안, 위더스 평생교육원, 2024
박기순, 부모양육태도가 지역아동센터 이용 청소년의 인권의식에 미치는 영향, 국내박사학위논문 한세대학교 일반대학원, 2020
한승희, 부모양육태도와 자녀의 자기효능감 및 사회적 문제해결능력과의
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교육이 이루어져야 한다.
·새로운 접근법들과 상호 유기적인 조화를 이루어야 한다. 이를테면 도덕적 이야기는 학생들의 도덕적 사고를 활성화하기 위한 토론의 소재로 활용됨으로서 새로운 방법들과 통합될 수 있다.
참고문헌 ----------------
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교육과정개정의 방향, 대한수학육학회 춘계연구발표대회 자료집
교육부(1992), 고등학교 교육 과정(1), 서울 대한 교과서 주식회사
김남희 외(2006), 수학교육과정과 교재연구, 경문사
신형성(2004), 새 이론에 근거한 수학교육론, 경문사
수학
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교육대학원 논문
Ⅲ. 결론
본문에서 내용중심교수법의 정의, 장단점, 내용중심교수법의 모형, 수업 방법, 학생과 교사의 역할, 내용중심교수법을 잘 활용할 수 있는 방안 등을 살펴보았고, 간단히 요약하면 다음과 같다.
영어교육에서 내용중
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교육 프로그램에 참석한 후 2년 뒤에 부모들을 대상으로 한 조사에서, 40%의 조사표 회수율에 근거한 그의 결론은 다음과 같다.
① 80%의 부모가 그들의 프로그램에서 배운 방법을 여전히 사용하고 있었다.
② 94%의 부모가 그들이 프로그램에
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론, 을유문화사
류성민(1994), 북한 주민의 종교생활, 공보처
이학래(2000), 북한체육 자료집, 사람과 사람
이철훈(1997), 북한 영화정책의 시기별 변천과정
통일시대 북한교육론(1997), 교육과학사
편집부(1998), 교육정책, 은하출판사 Ⅰ. 북한의
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사회사업실천의 준거틀
1. 사회사업실천의 관점 (social work practice perspective)
1) 일반사회복지사 관점 (the generalist perspective)
2) 일반체계이론적 관점 (the general systems perspective)
3) 생태체계론적 관점 (the ecosystems perspective)
4) 강점 관점 (the strengths pe
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일반 학생들과 같은 맥락에서 개별적인 요구에 알맞은 교육이 제공되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수아동의 이해, 공동체, 2019
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
김미경, 허계형,
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교육이 중요하다. 그리고 참여자들이 노인들이므로 이들이 일반 성인과는 다른 조건들을 가지고 있어서 이러한 조건들을 당뇨 노인을 위한 교육에서 고려하였다.
Ⅳ. 참고문헌
한상길, 김현영 외 1명, 평생교육방법론 (연구와 실천을 위한),
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일반학생들을 대상으로 하는 별도의 교육프로그램이 제공되어야 한다. 즉, 연계교육 수혜 학생들에게는 별도의 심화과정을 제공하고 일반 학생들에게는 기존 프로그램을 제공하는 교육의 2원화를 모색하도록 한다.
Ⅷ. 결론
산업이 발전됨에
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