|
수집에서 어떤 오류나 일관적이지 못한것을 줄이기 위해 다양한 출처와 방법, 여러 관찰자를 활용해야 한다. 1. 단일사례조사의 유래와 특성
2. 단일사례조사의 과정
3. 단일사례조사의 유형
4. 단일사례조사의 결과 분석
5. 단일
|
|
|
Model)
4. Misanchuk의 다중요소(multicomponent)훈련모델
5. Witkin과 Altschuld(1995 : 10-15)의 3수준모델
Ⅴ. 특수장애아(특수장애아동)의 교육요구 권리
1. 인간
2. 학생
3. 자녀
4. 시민
Ⅵ. 특수장애아(특수장애아동)의 교육요구 과정
참고문헌
|
|
|
2) 연구 가설
2. 연구문제의 표본 집단의 설계
1) 모집단
2) 표본 집단의 크기
3) 표본추출의 유형
3. 연구조사계획서
1) 문제 제기
2) 연구 가설
3) 조사설계
4) 자료수집
5) 자료 분석 및 해석
6) 보고서 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
4) 전문가 방문
3. 3단계 : 마무리 단계
Ⅸ. 프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)의 수업 전략
1. 프로젝트 학습의 주제 선정 및 주제망 작성(브레인스토밍)
2. 프로젝트 학습활동 내용의 계획 수립
3. 프로젝트 수업의 단계
참고문헌
|
|
|
수집 및 축어록 작성
2) 평정과정
3) 자료분석절차
IV. 결과 및 해석
1. 사례분석
A. 사례 1
1) 회기間 분석
2) 회기內 분석
B. 사례 2
1) 회기間 분석
2) 회기內 분석
C. 사례 3
1) 회기間
|
|
|
시 유의사항
VI. 보고서 작성방법
1. 보고서 작성 시 주요 지침
2. 연구보고서의 구성
1) 제목
2) 목차
3) 요약
4) 서론
5) 문헌검토
6) 연구방법
7) 연구결과
8) 논의
9) 결론 및 제언
10) 참고문헌
11) 부록
* 참고문헌
|
|
|
작적정의→표집방법의 결정→자료의 해석
조사계획절차 : 조사목적설정 →조사내용결정→조사방법결정→조사일정 및 비용
Q기법 : 한 가지 현상을 설명하기 위해서 단일현상을 여러 가지 현상으로 세분하는 방법
특정자극에 대해 비슷한
|
|
|
진술 혹은 가설
4) 용어 정의
2. 문헌 고찰 평가
1) 이론적 고찰
2) 선행 연구 고찰
3. 연구방법의 평가
1) 연구 설계
2) 연구대상자
3) 자료수집 방법 및 측정 도구
4. 연구결과평가
5. 논의 및 제언 평가
6. 결론 평가
7. 기타
논문 요약
|
|
|
1)연구목적의 구체화 2)연구대상의 선정 및 표집방법의 규명
3)안내문 작성 4)질문지 제작
5)사전연구의 실시 6)질문지의 분석 및 수정
7)표본추출 8)질문지 발송
9)미회자에게 독촉 10)응답자료 분석
5.연구의 장.단점
6.연구시 주의사항
|
|
|
기만행위의 배제
6) 정확하고 정직한 분석과 보고
6. 사회복지조사의 과정
7. 설문지 작성방법
1) 자료의 종류
2) 1차 자료의 수집방법
3) 설문지법
8. 보고서 작성방법
1) 보고서 작성 시 주요 지침
2) 연구보고서의 구성
|
|
메뉴펼치기
