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일반적 특성
Ⅵ. 치매의 유병률 및 위험인자
1. 치매의 유병률
2. 치매의 위험인자
1) 알츠하이머병 치매
2) 혈관성치매
Ⅶ. 치매노인의 실태
Ⅷ. 치매노인을 돌보는 가족원의 돌봄과정과 대처
1. 돌봄과정
2. 대처
Ⅸ. 치매의 예방
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교육에 대한 교사의 인식연구”, 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사 논문
◇ 손봉선 (2002) “청소년 마약류 남용 실태조사 및 정책대안에 관한 연구”, 한국경찰학회
◇ 윤동조 (1996) “청소년 약물남용 실태와 예방에 관한 연구”, 한양대학
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교육활동이 우리나라의 교육 여건에 상당한 변화를 가져왔다. 이러한 변화는 교육체제에 대한 의식의 변화로 이어져, 교육에 대한 가정과 사회의 역할 증대, 세계화·정보화 시대에 맞는 교육체제의 필요성, 자기주도적 학습 태도 및 평생교
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보건복지부 백서>
<2004 희망한국21>
<장애인복지의 이해 / 강영실 저, 도서출판 신정>
<사회복지정책론/ 이태복 심복자 저, 나남출판사>
<복지행정론/김태수, 백종섭, 신희영 공 저, 대영문화사>
<사회복지행정학과 학습자
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교육을 위해 금연프로그램, 금연지도 전문 인력을 지원하고 청소년 대상 금연캠페인을 전개하며 일반인 대상 금연교육장(금연교실) 운영 및 보건소 전문 인력을 금연지도 전문 인력으로 양성하며 범국민 금연운동 본부를 구성, 운영해서 금
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보건복지부, 국가청소년 위원회 홈페이지 1. 시설보호 청소년과 시설의 정의와 분류
(1) 시설보호 청소년이란?
① 시설보호의 개념
② 시설보호 청소년 분류
(2) 시설
① 개념
② 현행법에 따른 분류
③ 박태영의 분류
2. 시설의
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교육 및 해외 유학·연수·파견기회가 부여될 수 있습니다.
다. 응시자는 응시표, 답안지, 시험시간 및 장소 공고 등에서 정한 주의사항에 유의하여야 하며, 이를 준수하지 않을 경우에는 본인의 불이익이 될 수 있습니다.
라. 본 공고문 내용은
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교육훈련을 이수한 자라고 정의하고 있는 것이다. 정부에서 사회복지전담 공무원을 두는 것은 사회복지의 고유 영역을 인정하여 전문성을 발휘하도록 의도한 것이다. 그럼에도 일반 공무원이 보건복지부장관이 지정하는 교육훈련기관에서 4
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공무원의 자질향상을 위한 효과적인 재교육 개선방안이 필요하다. 사회복지전담공무원의 전문적인 재교육은 국립보건원의 보건복지연수부에서 실시하고 있으나 보수교육 기간과 과정에 있어서 보다 전문화된 과정이 필요하다. 국립보건원
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교육청의 학무국 또는 학무과를 중심으로 이루어짐.
지방장학업무= 상기부서/ 인접부서의 장학관 교육연구관, 장학사, 교육연구사들이 담당. 1. 중앙장학
2. 지방장학
3. 지구별 자율장학
4. 교내 자율장학
5. 자기 장학
6. 학교
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