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일반 행정직의 구분
셋째, 책임성 : 전달체계가 제도로서 정착되기 위해서는 정해진 절차나 사회적으로 기대되는 규범을 이행할 책임이 있음. 여기에서 책임이란 사회에 대한 책임과 사회복지대상자에 대한 책임, 전문직 자체의 책임
넷째,
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사회적 인식과 편견을 바로잡고, 정신건강에 관한 관심을 제고하기 위해 만들어진 날이다.
1) 정신장애인에 대한 일반적인 생각을 5가지 이상 기술한 후 편견과 객관적 사실을 구별하여 제시하고, 이에 대한 합리적 이유를 설명하시오(교재 15
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사회의 각종 역기능과 부조리에 대한 개혁이란 점에서 매우 광범위하고 근본적인 성격을 띠고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정의 기본이념
1. 합법성
2. 능률성
3. 민주성
1) 행정에의 주민참여
2) 행정의 공개성
3) 행정과정의 민주화
4) 행정
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복지학』창간호, 1993.
장인협, 『아동복지론』, 서울대학교 출판부, 1989.
최원규, “외국 민간원조단체의 활동과 한국 사회사업발전에 미친 영향”, 서울대학교 대학원 박사 학위논문, 1996.
한국어린이재단, 1986.
황진수, 『현대복지행정론』,
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사회복지관 관련 정부 부서들간의 업무를 조정해야 한다.
이를 위해 지방정부 수준에서 사회복지전문요원을 본청 사회과에 배치하여 사회복지관련
사무를 수행하게 하여 행정적 통합을 도모하고, 사회복지전문요원이 그 지역사회내
사회
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사회의 사회복지적 이념을 가늠할 수 있는 척도로 활용되어 지기 때문에 이러한 구분은 필요하다.
잔여적제도적 사회복지는 사회복지행정이 추구해야 하는 각기 다른 사회적 목표의 방향을 제시하는 것이다. 잔여적 사회복지에 바탕을 둔 사
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행정분야에서 정신보건사회복지사는 전문가로써 참여하여야 하며, 영향력을 미치기 위해 일정부분의 힘을 분배받아야 한다.
참고문헌
남연희, 2004년, ‘지역사회 정신보건 서비스 개선방안에 관한 연구’, 사회복지개발연구 제10권 4호 331-333
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사회내 사회복지관들과의 의사소통채널과 의뢰체계를 확립하여 대상자중심으로 직접적 서비스를 전달할 수 있도록 하는 것이 바람직하다.
또한 정부는 전문적인 지식과 기술을 갖춘 전문 인력을 확보하고 이들이 일반 행정업무에서 벗어
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일반학교에서의 장애학생 지원체제 -질적교육으로의 전환- 국립특수교육원, 1997 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오.
<목
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이슈
5. 의제
Ⅳ. 정책의제설정과정의 참여자
1. 이슈기업가
2. 정책가
3. 이해당사자
4. 클라이언트
5. 사회복지전문가
6. 일반국민
Ⅴ. 정책의제설정과정의 구축모형
1. 외부주도모형
2. 동원모형
3. 내부주도모형
* 참고문헌
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