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일반선택 과목의 선정을 단위학교에 위임한 것은 적절한 조치였다고 보며 기본적인 방향 제시 외에는 학교에 일임하되 적절한 모니터링을 할 수 있는 장치를 가동시켜야 할 것이다. 그리고 예체능과정의 편성이나 지도 시 권역별 협조체제가
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  • 등록일 2011.05.04
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선택 과목의 교과 영역별 과목수 및 배당 단위수 현황> 교과 총 단위수 심화 선택 과목 국어 <38단위> 국어 32 한문 6 화법(4), 독서(8), 작문(8), 문학(8), 문법(4) 한문고전(6) 사회 · 도덕 <74단위> 역사 16 , 지리 22 일반사회 28 도덕 8 한
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  • 등록일 2004.04.17
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선택 중심 교육 과정의 도입은 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지를 국민공통 교육과정으로 하였다. 사회 과목은 초등학교 3학년부터 10학년까지 공통과목으로 이수하고, 선택과목은 11학년, 12학년에서 일반선택과목과 심화선택과목으
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  • 등록일 2013.09.25
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선택 1) 단원의 목표 2) 주제별 학습 내용 9. 공동체 생활과 사회 발전 1) 단원의 목표 2) 주제별 학습 내용 10. 사회 변동과 미래 사회 1) 단원의 목표 2) 주제별 학습 내용 Ⅴ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 11·12학년 선택과목 1. 일반선
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  • 등록일 2010.07.26
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사회에서 중요한 역할을 하게 될 아랍이슬람권의 다양한 정치, 경제 외교, 문화 교류의 주역이 될 모든 학생들에게 일반 선택 과목으로 권장하도록 한다. Ⅷ. 제2외국어 교육의 고등학교 외국어Ⅱ(심화선택과목) 1. 독일어Ⅱ 1) 필요성 ‘독일
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  • 등록일 2010.07.27
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논문 172건

다. 본 연구의 학습대상은 일반계 고등학교 2학년(일반선택), 3학년(심화선택)으로 제한한다. 음악구조역사언어 등이 고등학교 교육과정에 일치하기 때문이다. 특히 이 시기의 학생들은 관념적논리적언어적지적비판적 사고의 능력이 충분히
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  • 발행일 2010.02.01
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선택적 맞춤형 복지시책에 대한 방안은 없는지 검토하였다. 이를 위해, 본 연구의 흐름도를 다음과 같은 체제로 구성하였다. 첫째, 최근 공공부문을 포함한 일반기업에까지 확대 시행하고 있는 선택적 복지제도란 무엇인지의 의미와 이론적
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  • 발행일 2010.07.14
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선택: 비판적 고찰.” 『한국정치학회보』 34집 2호, pp. 51-67. 김욱. 2005. “한국 유권자의 투표 참여에 대한 통합적 연구방향의 모색: 일반이론의 효용성에 대한 방법론적 논의를 중심으로”. 진영재 편. 『한국의 선거 IV: 16대 총선을 중심으로
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  • 발행일 2010.06.16
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일반적 특성에 관한 문항입니다. 해당란에 체크해 주십시오. 44. 귀하의 성별은 무엇입니까? 남성 여성 45. 귀하의 직업은 무엇입니까? 학생 회사원 ③기타( ) 46. 귀하의 거주지는? ( ) 특별 · 광역시 · 도 / ( ) 구 · 시 · 군 제1장 서론 제2
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  • 발행일 2015.09.27
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선택속성에 대한 요인분석 결과 전체 17개 문항이 3개의 요인으로 추출되었으며, 3개 요인의 eigen value는 1이상을 나타내고 있어 유의한 것으로 간주되었다. 분산율의 경우 63.464%a를 보였다. 따라서 연구에서 펜션 속성 요인을 “기본적 서비스
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  • 발행일 2010.06.23
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취업자료 851건

선택제 근무 환경에 맞춘 효율적 자기계발 계획을 통해 업무 집중도를 높이고 시민에게 제공하는 서비스의 질적 향상을 도모하겠습니다. 다섯째, 지역사회 및 보건소 내 직원들과의 원활한 협업 및 소통 강화입니다. 동료 의료진 및 행정 직
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일반대학원 수의학과에서의 학업이 이러한 목표를 실현하기 위한 중요한 발판이 될 것을 확신합니다. 1. 본인이 지원하는 학과(전공)를 선택한 이유와 이를 통해 이루고자 하는 학업 목표에 대해 구체적으로 서술해 주십시오. 2. 지금까지
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선택한 이유와 이를 통해 이루고자 하는 학업 목표에 대해 구체적으로 서술해 주십시오. 2. 지금까지의 학업 경험이나 관련 활동 중 지원 분야 공부에 도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오. 3. 입학 후 어떤 학습 방법
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