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군사상 거점이었던 오키나와의 반환운동도 점차 높아져서 1972년 5월 15일, 사토 내각시절 드디어 복귀가 실현되었습니다.
1972년 5월 15일, 오키나와는 일본에
복귀하였습니다. 1- 수업지도요령
2-수업지도안 예시
3-교사용 읽기자료
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수업의 성격, 목적
Ⅲ. 반전평화 계기수업의 배경
1. 이라크 전쟁
2. 자이툰 부대 이라크 파병
3. 고 김선일씨 납치, 피살 사건
Ⅳ. 반전평화 계기수업의 전반적 내용과 개요 및 목적
1. 내용
2. 개요
3. 목적
Ⅴ. 반전ㆍ평화 계기 수업에 대한 논란
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공동체의식
3. 건전한 안보관
Ⅳ. 통일교육의 목적
1. 자유민주주의에 대한 신념과 건전한 안보관을 형성한다
2. 민족의 동질성과 이질성을 이해·수용한다
3. 평화공존과 남북화해 협력의 필요성을 인식한다
4. 통일된 나라에 대한 상상
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공동체를 위한 통합이론적 접근, 성균관대학교 사회과학연구소
백성웅 외 1명(2005), 감성평가를 이용한 한미일 극장판 애니메이션의 비교연구, 한국디자인학회
박혜영(2004), 한국, 미국, 일본 중학교 미술교과서 비교 연구, 제주대학교
손준형(
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일본의 새교육과정 시행과 주 5일 수업제, 교과서연구 38호
- 윤정일 역(2000), 일본의 학급경영 문제와 그 대응, 학교바로세우기실천연대
- 정만일 외(2002), 주 5일 수업제 일본 자료
- 평원춘호(1982), 일본의 교육과정, 동경 국토사
- 함수곤(1999),
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일본어문학회, 1996.
김종대, 한국의 도깨비 연구, 국학자료원, 1994.
, 민담과 신앙을 통해 본 도깨비의 세계, 국학자료원, 1997.
, 저기 도깨비가 간다, 다른세상, 2000.
노영남, 도깨비이야기와 바케모노이야기 비교 연구, 경상대학교 교육대학원, 1
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일본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍKEDI RR99-7, 1999.
이광주ㆍ오주환 역, 『역사이론』(문학과 지성사)
인민교육출판사, 2001, 『중국역사』(의무교육과정 표준실험교과서), 제1단원 침략과 반항
임지현, 「한국사학
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자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이영재(1998). 다중지능이
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교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준
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(Bank)제도 도입
3. 교육프로그램 및 교재의 개발
4. 노인교육프로그램 홍보강화
5. 노인교육기관 명칭 통일
6. 노인교육시설 확충
7. 세대공동체 교육프로그램 개발
8. 노인대학협의체 조직 및 운영
참고문헌
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자료입력원 및 사무보조원 광주 북구 2008-11-24 ~ 2008-12-23
RCY 2009-03-02 ~ 2009-12-21
캠퍼스라이프 대학생 평가단 1기 수료, 2기 진행중 2012-08-20 ~
상상 아카펠라 클래스 2012-09-05 ~ 2012.10.17
한국장학재단 코멘트 (항만과 물류의 이해) 2013-04-07 ~
공모전
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공동체들과 정보전달을 위한 상호 교류를 끊임없이 행하고 있었다. 단순히 도서관에 걸어 들어오는 이용자에게 뿐만 아니라, 도서관 밖의 지역 주민들에게도 적극적으로 다가서는 그들의 모습에서 교과서의 이상적 모습을 많이 볼 수 있었던
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사례를 작성해 주세요. (최소 500자, 최대 1,000자 입력가능)
3. 공동의 목표를 달성하기 위해 다른 사람들과 힘을 합쳐 노력했던 경험을 구체적으로 기술하고, 그 경험을 통해 배운 점을 작성해 주세요. (최소 500자, 최대 1,000자 입력가능)
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으로 스포츠와 공동체에 대한 이야기를 담았습니다. 촬영, 편집, 구성 모두 혼자 진행했지만, 가장 많은 피드백을 받았고, 한 고등학교에서 실제 수업자료로 사용되기도 했습니다. 스포츠는 기록이 아닌 사람이라는 제 신념을 증명한 경험입
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공동의 목표를 달성하기 위해 다른 사람들과 힘을 합쳐 노력했던 경험을 구체적으로 기술하고, 그 경험을 통해 배운 점을 기술하여 주시기 바랍니다.
3. 지원한 직무에서 가장 필요하다고 생각되는 역량은 무엇이며, 해당 역량을 향상시키
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