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문학과 지성사조남현/1987, 삼대의 재해석, 한국문학
김종균/1995, 한국문학대표작선집-염상섭 삼대, 문학사상사
김윤식/1987, 염상섭 연구, 서울대 출판부
김미영, 염상섭 소설미학의 성립과정 연구, 서울대
문학사와 비평연구회/1998, 염상섭문학
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과정
4. 청일전쟁의 결과 및 의의
1) 시모노세키 조약
2) 삼국간섭
3) 전후의 일본
4) 청국러시아의 비밀조약
5) 열강의 조차지 획득 경쟁
6) 청일전쟁의 의의와 일본주의
5. 결 론
* 참고문헌 1. 서 론
2. 청일전쟁의 배경
1) 조선내 청국과
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문학사」, 민음사, 1973
·김윤식, 「염상섭 연구」, 서울대 출판부, 1987
·김미영, <염상섭 소설미학의 성립과정 연구>, 서울대
·유영윤, <염상섭과 박태원 비교 연구>, 건국대
·이수미, <염상섭의 소설 연구>, 연세대
·정성길, <
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근대와 현대, 일본경제사>>, 보고사, 2004.
배성준, <1930년대 일제의 '조선공업화'론 비판>, 역사비평, 1995.
서정익, <<일본근대경제사>>, 혜안, 2003.
신용하 외, <<한국사회사의 이해>>, 문학과 지성사, 1997.
주익종, <일제
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근대교육사상 】
1. 근대교육의 발단
2. 근대교육의 성립과정
(1) 기독교계 학교의 성립(광혜원, 배재학당, 고아학교, 이화학당)
(2) 신학제의 제정과 관.공립학교의 성립
(3) 민간의 사학의 성립(흥화학교, 점진학교, 낙연의숙, 우산학
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문학사』, 창조문학사, 2003
임화, 임규찬 역,『임화 신문학사』, 한길사, 1993
이현식, <한국 근대문학 형성의 사회사적조건>, 『민족문학과 근대성』, 문학과 지성사, 1995
최봉영, <신문화의 형성과정과 신지식인의 성격>, 『한국문화
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근대문학비평론연구 고대박사논문 1992.8
박남훈 카프예술대중화론의 상호소통론적 연구 부산대박사논문 1990
은금화 1930년대 프로문학의 창작방법논쟁연구 충남대석사논문 1993
박상복 한국근대프로문학형성과정연구 동아대석사논문 1989
이
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Ⅲ. 청일전쟁의 발발 및 전개과정
Ⅳ. 청일전쟁의 결과 및 의의
1. 시모노세키 조약
2. 삼국간섭
3. 전후의 일본
4. 청국․러시아의 비밀조약
5. 열강의 조차지 획득 경쟁
6. 청일전쟁의 의의와 일본주의
Ⅴ. 결 론
※ 참 고 문 헌
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일본문학 번역 60년 현황과 분석』, 소명출판, 2009.
이행선, 『해방기 문학과 주권인민의 정치성』, 소명출판, 2018.
강민기,「박물관이란 용어의 성립과 일제시대 박물관」, 미술사학연구회, 2001.
김인덕,『식민지시대 근대공간 국립박물관』,
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문학의 통속화와 그 극복 과정을 통한, 1910년대 문학의 과도기적 경향에 대해 고찰해보고, 근대소설이 지닌 근대성과 한계에 대해서도 간단하게나마 논의해보았다. 1910년대의 문학을 한 마디로 정의하라면, “근대와 전근대를 구분 지을 수
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