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Ⅰ. 인상적인 장면
- 주인공 겐이 조직원에게 학교의 최고 권력자인 교장의 책상 위에 변을 보라고 명령한 장면
주인공 겐은 예쁜 여학생에게 멋있는 수컷이 되기 위해, 친구들을 선동해 반권력조직인 바사라단을 조직하여 마음에도 없
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Ⅱ. 상상 문학기행문
이번 일본 여행은 단순한 관광이 목적이 아니고 ‘방랑기’를 쓴 여류작가 林芙美子(하야시 후미코：1903-1951)와 관련된 명소들을 둘러보고 그녀의 흔적을 통해 문학세계를 보기 위한 문학기행이다. 이런 이유로 그녀
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기행문
1) 여행 1일 차
가족들과 함께 일본 나리타공항에 도착해 호텔에 도착해 짐을 푼 뒤 약간의 휴식을 취한 후 한국 대표시인 2명이 있는 교토 도시샤 대학 교정을 찾아 떠났다. 한국 대표시인 2명 윤동주와 정지용 시인의 시비를 참배
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2. 일정표에 따른 상상(想像) 문학기행문
기타큐슈를 여행지로 선정한 이유는 ‘방랑기’를 쓴 일본의 유명한 여류작가 하야시 후미코의 자취를 느끼기 위한 문학기행을 하고 싶었기 때문이다. 그녀의 기념비와 기념관이 있는 모지코와 시
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기행 주제를 설정하고 2박 3일의 일정표 만들기 및 상상(想像) 문학 기행문을 작성하였다.
II. 본 론
1. 문학기행 주제를 설정하고 2박 3일의 일정표 만들기
2. 상상(想像) 문학 기행문 쓰기
1) 1일차
도쿄국립박물관의 본관에서는 일본의 중
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기행 / 박명애 저 / 푸른사상
일본의 문화와 예술 / 박전열 저 / 한누리 미디어
동과 서의 차 이야기 / 이광주 저/ (주)도서출판 한길사
다도와 일본의 美 / 야나기 무네요시 저, 김순희 옮김 / 한림대학교 한람과학원 일본학연구소
우리의 차문화
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1) 우키요에 판화
2) 호쿠사이 만화
2 그 외 미술품들
Ⅳ 일본만화와 일본 전통미술과의 정신적 유사성
1 유희성과 해학성
2 선정성과 폭력성
3 장식성과 탐미성
Ⅴ 결론 및 향후 연구과제
도판목록
참고문헌
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일본판 위키페디아 백과사전 http://ja.wikipedia.org/
킬리마루 넷 앙케이트 조사 http://www.killimaru.net/enquete/log1/005.php#anc24
야후재팬 야후 모두의 정치 http://seiji.yahoo.co.jp/giin/minshu/000735/
디어레스 캬바쿠라 www.dearress.jp
비바 캬바레 앙케이트 http://viva
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과제를 제시하였으며 요약하면 다음과 같다.
첫째, 가족친화적 사회 환경 조성이 되어야 한다. 정부와 기업의 적극적인 제도 마련으로 일과 가정의 양립을 할 수 있는 환경이 조성되어야 한다.
둘째, 양성평등에 대한 의식이 전환되어야 한다.
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일본은 2006~2010년, 유럽은 2011~2015년의 실적이 클 것으로 예측하고 있다.
Ⅶ. 우리나라 조선산업의 향후 과제 및 결론
한국의 조선산업은 축적된 기술력을 바탕으로 최소한 2015년 혹은 2020년까지 세계 신조선시장 점유율 40%선을 유지하면서 1위
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체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. [100자 이상 1000자 이내]
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,번역사 자소서,영어번역가 자기소개서,일어번역가 자기소개서,일본어번역가 자소서,번역가 지원동기,번역가 면접질문,행정번역사 합격자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기
5. 입사 후 포부
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. 서비스 인적자원관리의 과제
Ⅰ. 권한부여
Ⅱ. 팀 활동
1. 팀 조직 접근법
2. 팀 조직의 요건
3. 팀 조직의 유형
Ⅲ. 분임조
1. 분임조의 정의
2. 분임조의 운영
3. 분임조의 성공조건
4. 분임조 운영의 효과
Ⅳ. 제안제도
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둘러싼 개발도상국의 의무분담 문제
2. 교토의정서의 구체적인 이행방법론에 대한 인식문제
Ⅲ. 주요국의 대응동향
1. 미국
2. 일본
3. 유럽연합
Ⅳ. 한국에의 영향
1. 국내기업의 연구 및 기술개발 현황
2. 산업계에 미치는 영향
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과제와 이를 달성하는데 부족했던 점은 무엇이라고 판단하셨었는지 간단히 작성해 주십시오. [600 Bytes 이내]
고등학교 2학년 때 학교에서 일본어를 배웠습니다. 선생님께서는 특이하게 학생이 학생을 가르치는 방식인 거꾸로 수업방식으로 진
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