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있었다. 내가 이 책을 읽고 안 사실은 보이는 현실 속에서 내가 보이는 것만이 일본이 다가 아니라는 것을 알게 되었다. 한국인들에게는 너무나 이질적으로 다가오는 극복하기 어려운 무언가를 조금이나마 감싸줄 수 있는 인식을 심어준 책이
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바로보기 아무거나 조
책임 연구원 :
연 구 원 :
보조 연구원 :
설문 Coding :
※ 주 의
1. 이 보고서는 전남대학교 여론조사 바로보기 아무거나 조에서 시행한 “대학생들의 일본에 대한 인식 조사”의 결과 보고서입니다.
2. 이 보고서 내용을
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바로보기 우리들의 동양철학
제2장 공자 - 사람은 무엇으로 사는가
제3장 노자: 人生의 보배를 간직하라
제4장 묵자 - 약자를 지키는 방패
제5장 장자 - 광활한 정신 세계의 끝없는 이야기
제6장 맹자 - 유가의 파수꾼
제7장 순자 - 동양의 프
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보기
6. 평가
1. 본시에 계속 읽고 말하고 또 판서한 내용을 형성평가로 이용한다.
2. 평가는 형성평가가 되도록 한다.
3. 평가는 듣기 수업에서는 듣기로서, 읽기 수업에서는 읽기 지문으로, 말하기는 수업시간의 태도 등으로 하는 등, 다양한
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일본어와 한국어로 각각 요약하여 제출하시오.
Ⅲ형 (총 25점)
1. ?격차 겉보기론(格差見かけ論)?에 대한 일본 내각부의 주장에 대해 설명하고, 다치바나기(橘木)교수는 이를 어떻게 평가하고 있는지 간단히 설명하시오. (5점)
2. 다음 단
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바로보기/ 한국무역협회/ 2007. 12. 21 Ⅰ. 서론(FTA란?)
Ⅱ. 기존 FTA사례
1.한-칠레FTA
2.NAFTA
3.한-싱가포르FTA
Ⅲ. 한미FTA의 현재 모습
1.한미FTA의 불가피성
2.한미FTA의 국내영향 및 기대효과
3.한미FTA의 문제점
4.한미FTA체결로 인
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바로 여러분이 지금 읽고 있는 \'잃어버린 이름(Lost Names)\' 등을 모두 영어로 발표했습니다. 작가가 이 작품을 발표하자마자 도정일 교수가 \'빼앗긴 이름\'으로 번역하여 우리 나라에 소개했습니다. 1991년 저자가 직접 \'잃어버린 이름\'으로 고
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읽고”, 한국문화관광연구원, 「너울」, 164호, 2005
<국외문헌>
사사키 마사유키, 「창조하는 도시-사람,문화,산업의 미래, (서울 : 소화, 2004) 제 1 장 서 론
제 1 절 문제제기와 연구목적·
1. 문제제기와 연구목적
제 2 장 본 론·
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바로 장보고이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 신라의 국제무역의 발달
1. 신라의 해상운수
2. 신라하대의 공무역
Ⅲ. 장보고의 해상무역활동
1. 이슬람과의 무역
2. 당과의 무역
3. 일본과의 무역
Ⅳ. 맺음
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일본편」 한국조세연구원, 2004
권강용,「측조지방세법해설」 조세통람사, 2002
권강용,「지방세강론」 조세통람사, 1997
오연천,「한국조세론」 박영사, 1992
이상희,「지방재정론」 계명사, 1992
유 훈,「지방재정론」 법문사, 1999
행정자치부,
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읽고 당시 조선인들의 삶이 훨씬 더 현실적이게 다가와 더 슬프기도 했다. ‘이인화’의 마음과 행동도 충분히 이해가 가지만 ‘그래도 조선인으로서의 올바른 행동은 아니었다‘고 생각한다. 저라면 아내의 마지막을 정리한 후에 다시 일본
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읽고 궁금점을 물어봤지만 그 직원은 생소한 용어를 섞어가며 빠른 목소리로 설명해 버렸습니다. 고객의 이해와 동의도 없이 계약을 진행하려 한다는 게 느껴졌습니다. 서비스의 기본조차도 모르는 직원의 부당한 판매방식에 저는 불만의 목
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읽고 문제 풀이 방식을 봄.
(문제 - 현재 경영지원 팀에서 사원들의 해외 연수를 보내려 한다. 작년의 경우 일본으로 모든 사원들을 보내어
선진 금융경영을 배우도록 하였다. 그런데 올해의 경우, 일본은 자연재해 등의 문제로 안전문제가 이
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보기 좋게 떨어진 제가 본 것은 다름이 아니라 지금까지 한번도 챙겨보지 못한 저의 모습이었습니다. 그때 바라다 본 저는 너무나 작은 모습이었고, 그러나 그 작은 나라는 존재를 이웃을 위해서 쓰겠다는 결심을 하였습니다.
대학을 전문대
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바로 대답.
면접장 들어가는 순간부터 평가가 시작되니까 미소 장착과 바른 자세는 필수 ~!
이것도 개인적인 생각인데 단대에서 덕목 물어보면 존중에 대해 말하는게 좋다고 생각함. 설립이념이 생명존중, 인간존중이기 때문.
대답하다가
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