|
일본중세문학에 나타난 온천의 역할에 대하여, 한국일본어문학회, 2010
서순정, 일본의 작은 마을 : 앙증맞고 소소한 공간, 여유롭고 평화로운 풍경, 살림출판사, 2009
조형열, 근현대 온양온천 개발 과정과 그 역사적 성격, 순천향대학교, 2011
황
|
|
|
문학 Ⅲ. 나오며 1. 가부키의 역사.hwp 2. 일본문학의시대적특성.hwp 3. 일본상대시대의기재문학.hwp 4. 일본의산문문화.hwp 5. 조루리.hwp 6. 중고문학의역사적배경.hwp 7. 일본의시가문학.hwp 8. 일본의문학흐름.hwp 9. 일본문학의역사적흐름.hwp 10. 노의
|
|
|
아버지의 말씀이나 자기의 체험에 근거하여, 1400년 37세 경에 정리한 책
③ 넓은 의미에서의 예술론 <1> 중세문학 안내
<2> 와카, 렝가
<3> 모노가타리, 세쓰와, 오토기 조시
<4> 수필과 일기, 기행
<5> 법어, 한문학
<6> 극문학, 가요
|
|
|
문학(上代 文學)
(1) 시대 구분과 배경
(2) 문학의 특징
(3) 주요 작품과 작가
2. 중고 문학(中古 文學)
(1) 시대 구분과 배경
(2) 문학의 특징
(3)주요 작품과 작가
3. 중세문학(中世 文學)
(1) 시대 구분과 배경
(2)문학의 특징
(3) 주요
|
|
|
일본문학은 이러한 단시형의 토착적 문학을 생활 속에서 육성시켜 온 미의식이 그 본질이라고 할 수 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 상대 문학의 특징과 주요 작품
Ⅲ. 중고 문학의 특징과 주요 작품
Ⅳ. 중세 문학의 특징과 주요 작품
Ⅴ. 근
|
|
 |
문학 속 이야기를 살펴보았다. 문학 속에 나오는 신개념 과학기술들은 과연 가능할까 할 정도로 난이도가 높은 것도 있고 현재의 과학력으로 조금씩 발전하면 가능해 보이는 과학 기술도 있다.
사실 상상 속에서만 존재 하던 과학기술이 현
|
|
|
문학과 깊은 연관을 지니며 정치적 흐름에 따라 진행되었다는 점, 리얼리즘의 발생국이라 할 프랑스, 독일, 러시아 등과의 직접적 접맥 없이 일본의 절대적 영향 속에서 형성되었다는 점 등의 특성을 아울러 지닌다.
한국 근대 문학사에서 ‘
|
|
|
일본판 위키페디아 백과사전 http://ja.wikipedia.org/
킬리마루 넷 앙케이트 조사 http://www.killimaru.net/enquete/log1/005.php#anc24
야후재팬 야후 모두의 정치 http://seiji.yahoo.co.jp/giin/minshu/000735/
디어레스 캬바쿠라 www.dearress.jp
비바 캬바레 앙케이트 http://viva
|
|
|
문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
《무정：춘원 이광수 장편소설》, 이광수, 문학과지성사, 2005
《사랑：이광수문학의 결정판》, 이광수, 이가출판사, 1994
《소설읽기의 새로움：박상륭, 이광수, 김동인 소설연구》, 우남득, 이가출판사, 1993
|
|
|
문학을 추구하면서도 시대적으로 독일, 프랑스, 일본 등과 같은 나라에 영향을 받았고, 이천 년대에 들어서 우리 문학은 미국 문학에 많은 영향을 받고 있다. 대표적인 작가로는 본 논문에서 다룬 손보미와 다른 작가인 김연수, 박민규 박민규
|
|
 |
문학의 시대를 구분해 봐라.
- 원시문학, 고대문학, 중세문학, 근대문학으로 나누어 볼 수 있습니다.
원시문학은 구석기와 신석기 시대의 문학인데, 자료가 너무 미미하여 자세히 알아 볼 수가 없습니다.
고대문학은 무당중심으로 문학이 이
|
|
 |
문학 분야에 있어서도 중세에서 현대에 이르기까지 많은 독일 문화를 알고 싶습니다. 그 뿐만 아니라 독일의 정치, 경제 등 독일에 고나한 모든 것을 배워서 독일에 관한 모든 것을 배워서 독일에 대한 전문가가 되고 싶습니다. 그 이유는 독
|
|
 |
중세부터 현대까지 그리고 서양에서 아메리카 대륙까지 시간과 공간을 넘나드는 역사적 사실들 혹은 과거 사실을 이해하기 쉽게 흥미롭게 다루고 있습니다.
저자/역자
주경철
출 판 사 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습
|
|
 |
문학사 및 예술사 59
기술사 및 과학사 59
인종사 및 민족사 60
환경사 및 기후사 60
사료학 및 역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1
|
|
 |
문학을 연구하고 이수하는 개인의 동기를 탐구하며, 그 이유를 다음과 같은 세 가지 주요 카테고리로 나누어 설명하겠습니다: 문화적 이해와 감수성, 언어 능력의 향상, 전문적 및 직업적 기회.
1. 문화적 이해와 감수성
일본은 오랜 역사
|
|
메뉴펼치기
