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역사와 지리 교과서 교류를 장려해야 하며, 또한 적절한 지역에서 그리고 가능하다면 쌍무 협정이나 다자간 협정을 체결해 그들 자료가 정확하고, 적절하며, 새로우며, 편견이 없다는 것을 보장하고 다른 나라 사람과 지식을 나누고 이해를
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목 차
1.시작하며.....................................................................................................................1
2.일본 역사왜곡의 내용..........................................................................................2~12
1)왜곡의 시작
2)일본 역사왜곡의 사
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일본지도층의 대한망언 연구\" <殉國> 9, 10월 호. 일본교과서 왜곡대책반(국정홍보처 해외홍보반), 2001 <일본 역사교과서관련 외신기사 모음집>, <일본 역사교과서왜곡관련 기사: 2001. 1. 4 ~ 2001. 5. 28>, <일본 중학교 역사교과서 한
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일본의 우익과 보수화 움직임에 어떻게 대응 할지 생각해 볼 때이다.
참고문헌
◇ 김영숙(2006), 후소샤 중학교 역사 교과서에 나타난 역사 왜곡의 실태와 문제점 : 검정신청본의 구성 체계와 내용 분석을 중심으로
◇ 더 개악 日 교과서 파문
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중학교용 역사교과서를 대상으로 35개 항목을, 중국정부는 8개 항목을 수정하여 줄 것을 공식적으로 요청하였지만 일본 정부는 이를 수용하지 않았다. 국회도서관 입법전자정보실. 일본의 우경화와 역사왜곡. 2001.
실제로 후소샤의 단행본 교
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역사분쟁에서 한발도 물러설 수 없는 것이다. 일본역시 중국이 급격히 성장한 가운데서 동북아시아의 패권을 놓지 않기 위해 역사왜곡을 포기할 수 없는 것이다.
4) 역사의 올바른 인식
유럽적 상황의 마지막 요소인 ‘역사에 대한 올바른
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역사왜곡을 전문적으로 다루는 홈페이지가 시급하다. 더군다나 홈페이지나 포탈사이트는 문제를 국제적으로 부각시킬 수 있다는 점에서 아주 중요하다.
셋째로, 북한, 중국, 일본, 미국, 유럽 등의 학자들과 고구려의 역사와 문화에 대한 국
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일본의 역사왜곡 21가지 송영심;오정현 지음 산호와 진주 2005년
일본군부의 독도 침탈사 / 김병렬 지음 2006년
사이버 독도 www.dokdo.go.kr
사이버 독도 닷컴 www. cyberdokdo.com
시마네현 고시 제 40호의 국제법적 효력 김석현 저, 한국해양수산개발원
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로 알려져 있다. 독도 영유권, 역사왜곡 문제로 한일 간 갈등이 고조되고 있는 상황 하 에서 친일파 한국인이 일본을 찬양일색으로 쓴 책이다 보니 극우신문 산케이가 관심을 가지고 인터뷰를 한 모양이다. 조영남은 일본인들이 자신을 환대
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일본 제국시대 때부터 등장한 기업들이고, 한국인 강제징용 이라는 한국역사와 긴밀하게 연결되어 있어, 현재 일본 우익단체가 진행하는 한국역사 왜곡이라는 활동과 관련되어 있는 동시에, 일본 천황시대와 일본제국시대에 대한 찬양을 바
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일본의 역사 왜곡에 대하여 우리는 역사의 진실로 대응해야 한다고 생각합니다. 역사의 진실이 드러나게 되면 일본의 역사 왜곡과 같은 황국 주의 식민 사관은 자연히 사라지게 될 것입니다. 그러려면 일본 정부에 대한 왜곡 내용 시정의 지
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일본한테 독립한지 얼마 안 되었고 당시 징병이라 하면 일본군에서 복무했던 기억이 떠올랐기 때문에 국민정서상 바로 징병제를 시행하지 못 했습니다.
병역의 의무를 정하는 틀은 법률에 준거하는데, 대한민국은 병역법 제3조 1항이 그것입
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체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. [100자 이상 1000자 이내]
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역사라 자료가 부족하기 때문이라는 생각을 하게 되었습니다. 고대사에 관심이 많았기 때문에 그 고대사에 대해 좀 더 전문적으로 배우기 위해 역사 관련 학과를 생각하게 되었습니다. 그리고 일본과 중국의 역사왜곡에 대해 올바르게 대응
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중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오.100자 이상
“역사의 왜곡”
3.면접기출문제
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