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여성만이 사용하는 여성전용 종조사임을 알 수 있었다. 이렇듯 단순종조사는 그 사용범위가 일반 교재에 보이는 性의 구분과 조금은 혼용되고 있음을 알 수 있다.
Ⅲ. 結 論
지금까지 초급일본어 과정에 있는 학습자들이 오용하기 쉬운 性別
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성호사설』
인터넷 기사 ( http://www.hani.co.kr/section-009000000/2003/01/009000000200301102245185.html )
중앙대학교한일문화연구원,「일본의 요괴문화」,서울 : 한누리미디어,2005.
한국귀신에 비하면 미국귀신은 정신이상자?,오마이뉴스,2005.07.29 Ⅰ. 서론
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일본
11주차 1교시 일본이 생각하고 있는 이상적 나라는 무엇인가?
11주차 2교시 일본의 지리 자연적 환경
12주차 1교시 일본 역사와 문화 유적
12주차 2교시 일본의 근현대사
13주차 1교시 일본인과 천황
13주차 2교시. 일본인의 정신세계와
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일본일을 엄습했다. 무엇보다도 성 역할의 다양성이 과거에 비해 훨씬 커졌다는 것이다. 물론 바람직하고 수용 가능한 남녀역할의 문제는 여전히 논란을 빚고 있다.
가정에서는 노년층 부부사이의 이혼율이 급증했고 이혼소송에서 여성의
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일본어 보급정책
(4) 일본인 교원 배치 정책
2. 사립학교령(1908) → 근대 교육이 침체된 가장 큰 이유
(1) 목적 : 애국사상의 온상인 사립학교를 탄압
(2) 내용
-사립학교를 설립할 때는 학부의 인가를 받아서 설립
-기존의 사립학교도 재인가
(3)
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야에코 - wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/Yaeko_Nogami
へのへのもへじ - wikipedia
http://www.cjkonline.org/?JapaneseKorean/ID=176445/681 1. 들어가며
2. 明治時代와 野上彌生子
3. 직녀님七夕さま와 소원
4. 칠석七夕에 내리는 비
5. 나오며
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일본인의 마음과 기억 속에 살아있는 원시적 생명력을 가진 원천을 제공했다. ‘신도의 숲’에 대한 일본인들이 품고 있는 보편적인 정서와 무의식을 자극함으로써 성공을 거두었다.
물론 이러한 성공의 배후에는 10년 이상의 경제 불황으로
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일본, 아사히 tv, 2007년9월8일 목 차
들어가며
Ⅰ. 캬바쿠라란
1. 캬바쿠라의 규모
2. 캬바쿠라의 유래
3. 캬바쿠라의 시스템
4. 캬바쿠라의 법률
Ⅱ. 캬바쿠라를 둘러싼 사람들
1. 일하는 여성들
2. 캬바쿠라를 찾는 남성손
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여성공무원의 지원정책 .....................................................
①여성차별금지와 적극적 조치
②유리벽 제거 조치
③여성경력발전프로그램
④가족 친화적 고용정책 프로그램
2) 일본의 여성과 행정 ...............................
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일본에 끌려갔다가 귀국하지 못한 배봉기 할머니를 방문하였는데 이것이 군위안부 운동의 출발점 인 셈이다. 당시 오끼나와에 거주하고 있던 배봉기 할머니가 한국여성이며 군위안부 피해자라는 사실이 밝혀지면서 이 문제가 국내에서 제기
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여성의 경력연장에 실질적 도움이 되고자 하며, 한편으로 서울시 여성에 대한 직무교육 훈련 프로그램을 다변화하여 서울시 여성의 취업의 문을 보다 확대시키고자 한다.
서울시 여성 어학프로그램 2배 확대
일본, 프랑스, 독일, 중국 어학연
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일본 여성의 미를 군림해 온 資生堂이, 지금까지 터부시 해 온 소매유통점에도 손을 대는 판매정책의 대전환을 시작한 것이다.
[회사의 연혁]
資生堂은 메이지 5년, 당시 해군 약제감의 福原有信(후지하라 코우신)씨가 동경 긴자에 “生堂 약
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여성들이었고, 이들의 생황을 조사하여 한국에서는 처음으로 현장조사 자료집을 발간하였습니다. 그외에도 외국인노동자단체들과 연대하면서 성교육프로그램'해바라기'를 진행하였습니다. 이로 인하여 2000년 일본 오키나와에서 개최되었던
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일본한테 독립한지 얼마 안 되었고 당시 징병이라 하면 일본군에서 복무했던 기억이 떠올랐기 때문에 국민정서상 바로 징병제를 시행하지 못 했습니다.
병역의 의무를 정하는 틀은 법률에 준거하는데, 대한민국은 병역법 제3조 1항이 그것입
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여성으로 어머니를 존경하게 합니다.
저는 막내로 자라서 자립심이 부족하고, 협동심도 많이 부족했습니다. 그러나 초등학교 재학 중 약 3년 간 아람단원으로 활동하면서 자립심과 협동심을 기를 수 있었습니다. 이 경험을 바탕으로 중학교 3
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