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대학에 가게 한다는 ‘무시험입학 정책’이 가져온 결과
2. 역시 학생들의 학습 부담과 사교육비 부담을 줄인다면서 추진한 ‘수능 문제 쉽게 내기’도 실패한 정책
3. 경쟁을 줄여 사교육비를 감소시키기 위한 ‘절대평가’ 정책도 역시 실
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대학교 대학원
조영남 외(2006) : 특별활동과 재량활동의 탐구, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동의 정의와 목적
Ⅲ. 특별활동의 활동별 목표
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅳ. 특별활동의 영역구분
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대학교 교육대학원
오욱환(2005), 학교교육과 불평등, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 촌지
2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의
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일과 직업 세계의 이해
3) 일에 대한 긍정적 태도 함양
4) 올바른 의사표현 함양
2. 학교에서의 진로교육
1) 교과학습을 통한 진로교육
2) 특별활동을 통한 진로교육
3) 재량활동을 통한 진로교육
4) 독서를 통한 진로교육
3. 진로 지도의 단
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일괄 도입방법
2) 커스터마이즈(customize)형 ERP와 논커스터마이즈(non-customize)형 ERP
3. ERP 패키지 선정 시 고려하는 항목
4. ERP 도입에 있어서 주요 성공요소
1) 최고경영층의 의지
2) ERP 도입목적의 명확화
3) BPR에 따른 변화관리의 병행
4) 프
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계명대학교 제8집
-http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1103&docid=393365
-http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1103&docid=393364
-http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1103&docid=75984
-http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_i
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일경제신문사
김현정, 소비자 전자상거래의 법적 고찰
배미경, 전자상거래의 소비자 문제와 보호시책, 계명대학교 가정관리학과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칼스(CALS, 광속상거래)의 의미
Ⅲ. 칼스(CALS, 광속상거래)의 목표
Ⅳ. 칼스(CALS, 광속상거
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일
○ 이형득(1979), 집단상담의 실제, 서울: 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담의 목적
Ⅲ. 상담이란
Ⅳ. 상담의 과정
1. 인사하기
2. 내담자의 문제 알아내기
3. 상담 목표와 전략의 수립
4. 상담 과정의 평가 및 종결
Ⅴ. 상담의
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대학교 교육대학원석사학위논문
◎ 노종희(1998), 21세기를 대비하는 학교 경영의 혁신 과제, 교육월보, 4월호,
◎ 문용린 외(2002), 학교교육 이렇게 살리자, 나남출판
◎ 서울이문초등학교(2003), 학부모도우미 참여를 통한 학교공동체 의식 함양,
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대학(L'université) 교육
2. 프랑스의 대학과 한국 대학의 비교
(1)입학방법
①프랑스 ②한국
(2)대학서열
①프랑스 ②한국
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