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보육현장에서 부모와의 갈등상황이 일어날 수 있는 구체적인 사례를 세가지를 들고 이러한 일이 일어나는 원인을 교사, 부모차원에서 제시하고 이를 자신의 보육철학 및 아동관에 기초하여 반성적 사고에 의해 문제 해결책을 서술해 보았다.
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이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육현장에서 부모와의 갈등상황이 일어날 수 있는 구체적인 사례를 세 가지 들고 이러한 일이 일어나는 원인을 교사, 부모차원에서 제시하고 이를 자신의 보육철학 및 아동관에 기초하여 반성적 사고에 의한 문
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이 촉진 되도록 이끌어 주는 촉진자로서의 도움도 준다. 이때 교사가 유아에게 시범을 보이는데 있어 3단계 교수법을 사용한다.
단계
방법
1단계
- 사물과 명칭을 일치시키는 단계
- 대상물을 제시하고 사물의 이름을 단순하게 구성하는 단계
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교사 연수가 1997년 서울 강동 교육청, 강서, 남부, 서부, 관악, 중부, 북부 교육청에서 실시된 바가 있다. 그밖에 한국유아교육학회 경북지회를 중심으로 활발한 적용이 일어나고 있고 부산, 광주, 제주, 전주 등에서도 유아교사를 대상으로 한
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부모로 변화하게 된다고 믿고 있다.
몬테소리는 그의 저서 『아동기의 비밀』에서 일상생활에 포함된 작업은 유아가 스스로 자신을 구성하는 것이며, 자신의 미래를 스스로 창조하는 것이라고 말하고 있다. 따라서 몬테소리 교육의 기초는
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