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전문지식 2,622건

의 위협을 받을 우려가 있었다. 이에 따라 보통학교 이후인 중등학교와 고등교육기관에 진학하기 위한 준비교육을 하는 것을 전면 금지시켰고, 이러한 상급학교에는 일본인을 중점적으로 입학시키면서 조선인의 비율은 낮췄다. 대신 조선인
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  • 등록일 2009.05.11
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교육을 담당했다고 할 수 있다. 서당은 고구려의 경당이 사설 교육기관으로 일반 서민의 자제들에게 기초교육을 담당했던 맥락에서 경당을 서당의 기원으로 볼 수 있다. 서당의 설립목적은 사학(四學)과 향교에 진학할 수 있는 능력을 길러
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  • 등록일 2011.06.22
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교육에 관심을 쏟지 못하였다. 이것은 이후 기독교 세대를 준비시키지 못했다는 말과도 같다. 신앙교육을 제대로 받지 못하고 자라난 세대들은 세상의 사조들에 휩쓸렸고, 맹목적인 믿음을 강조하는 ?
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  • 등록일 2018.11.20
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일제 식민지기 학교 교육과정의 전개, 한국교육과정학회 ⅲ. 김낙년(2004), 식민지기 조선의 국제수지 추계, 경제사학회 ⅳ. 이규진 외 1명(2008), 음식 관련기사를 통해서 본 일제강점기 식생활 연구, 한국식생활문화학회 ⅴ. 이우연(2006), 식민지
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  • 등록일 2013.07.19
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일제강점기 근대 문화공간 표현 특성에 관한 연구, 한국실내디자인학회, 2008 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 일제시기(일제시대, 일제강점기, 식민지시대)의 시대구분 1. 강만길 1) 1910 2) 3.1운동이후 3) 만주사변이후 일본패전 2. 김운태 1) 식민통치준비
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  • 등록일 2013.08.01
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논문 8건

일제강점기 5) 해방이후~1960년대 6)1970~1980년대 7) 1990년대~현재 Ⅲ. 한국교회의 팽창과 해외선교 1) 한국교회의 팽창 2) 한국교회의 무분별한 해외선교의 문제점 Ⅳ. 바른 선교의 예 1) 순수한 의미로서의 해외 봉사 V. 결론
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  • 발행일 2008.02.21
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교육협의회 엮음.「제 5장. 일본인 론 및 일본문화론」. 『일본의 이해』, p. 77 ∼ p. 91. 다테노 아키라. 오정환 역. 2006. 「한국 현대사에 그들은 무엇이었나」. 『그때 그 일본인들』 막스 베버. 「부록 - 앤서니 기든스 해설」『프로테스탄티
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  • 발행일 2010.06.13
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일제수난기념교회와 고려파 태동의 산파교회 1) 이인재 전도사(李仁宰 傳道師, 1906. 1.4~2000.4.30) 2) 한상동 목사(韓尙東 牧師, 1901.7.30~1976.1.6) 3) 고려파 성명서에 나타난 마산교회 5. 지역사회 발전에 앞장섰던 교회 1) 강둑 쌓기와 농토 확
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  • 발행일 2010.04.09
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  • 저자
교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론 2. 주 5일제의 목적 3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점 4. 발전적
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  • 발행일 2009.01.11
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일제 강점기로부터의 해방 ➀ 의병운동 ➁ 105인 사건 ➂ 3·1 운동 ➃ 기독교 절제운동 ➄ 농촌계몽운동 ➅ 십자가당과 무궁화운동 ➆ 신사참배 (3) 세 번째 Zeitgeist (1945년 ~ 현재) - 분단을 넘어
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  • 발행일 2010.09.08
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취업자료 186건

통해 협업 능력을 발휘했습니다. 또한 많은 경험을 쌓기 위해 해외 여행, 봉사활동 등 다양한 문화 체험 경험을 통해 글로벌 시대에 필요한 역량을 키워왔습니다. 1.자신의 학문적 지향 2.진학동기 및 목표 3.미래의 연구계획 4.기타
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정치, 경제, 문화에 미친 영향을 심도 있게 분석하고자 합니다. 이를 통해 현대 한국 사회가 직면하고 있는 여러 문제의 뿌리를 이해하고, 역사적 맥락에서의 해결 방안을 모색할...(중략) 1.자기소개 2.진학동기 3.수학 및 연구계획
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  • 등록일 2024.10.20
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교육자의 길을 가기 위해 미래 창의교육을 준비하기 위한 음악교육 분야의 학문적 역량과 실력을 발전시키기를 희망하고 있습니다. 특히 연세대학교 교육대학원에 진학하며 현대사회 교육 현실에서 중요성이 날로 증가하고 있는 이상적인
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진학하고자 합니다. 미래 사회를 준비하기 위해서는 교육만큼 중요한 분야가 없으며, 이는 단기간에 완성되는 것이 아니기 때문입니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술
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길에 탄탄한 연구기반이 될 것이라고 확신합니다. 1.성장과정 및 본인의 장단점 2.사회봉사 등 학업이외의 활동 3.대학이전의 학업성취(고교생활 등) 4.대학(대학원)에서의 학업관련 활동 5.약대진학을 위한 준비과정 및 장래계획
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  • 등록일 2016.11.11
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