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쓸 것인가 그리고 그 무엇을 ‘어떻게’ 쓸 것인가. 무엇은 ‘주제’가 될 것이고, 어떻게는 ‘컨셉’이 될 것이다. 그리고 중요한 것이 ‘상품성, 대중성’이다. 과연 팔릴까? 팔리지 않은 책은 나름의 이유는 있을지언정 진정한 책은 아니다
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쓰기 여행』, 역락, 2005.
원진숙, 『논술 교육론』, 박이정. 1995.
최덕성, 『빛나는 논지 신나는 논문쓰기』, 지식산업사, 2006.
탁석산, 『보고서는 권력 관계다』, 김영사, 2006.
탁정언전미옥, 『일하면서 책쓰기』, 살림, 2006.
한상철, 『토론』,
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일하면서 책쓰기. 탁정언, 전미옥. 살림. 2006.
지식점프(지식창조의 금맥을 찾아서). 이홍. 삼성경제연구소. 2004.
한국 최고의 브랜드. 김승범. 흐름출판. 2005. - 목 차 -
Ⅰ. 국내 기업 중 현대자동차 기업을 주제로 선택한 이유
Ⅱ. 현대
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99%는 컨셉이다>>, <<일하면서 책쓰기>>, <<매일 사표 쓰는 남자>> 등을 출간하였다. 한겨레교육문화센터 실무카피라이터과정, 숙명여대 언론정보학부에 출강하며 학생들과 기업인들에게 컨셉 강의를 하고 있다.
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쓰기>이다. 이 책은 다섯 권이다. 저자는 이 책을 사서 읽고 글을 바로쓰는 배우라고 추천한다. 유시민씨는 야학당 교사로 일하면서 책을 요약할 기회가 많았다. 그리고 학회에서 책을 읽고 토론할 수 있었다. 독일 유학 중에도 책을 읽고 치
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책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을 수 있도록 한다.
셋째, 학교도서관 활용 수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성
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쓰기 발달은 여러 가지 상황에 맞는 글이 있음을 알고 생일카드, 편지, 초대장 등 간단한 단어를 쓰고 그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특
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책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원.
최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께.
Wineburg
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책임감의 부족과 급우간의 갈등을 지도해 보고자, 자율성 함양, 양보심 고취, 우정 키우기, 협동심 기르기, 질서의식을 함양하기 등을 실천해보고자 하였다. 한편 싸움을 하고, 속어비어거짓말을 하는 어린이들의 마음을 변화시키기 위하여
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쓰기의 기초능력이 형성되는 시기이므로, 이 시기의 독서지도가 학습능력에도 커다란 영향을 미친다고 할 수 있다. 유아기와 아동기에 올바른 독서습관을 갖도록 하기 위해서는 우선 아동들이 거부감 없이 독서에 흥미를 갖도록 유도하는 것
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책을 쓰기 위해서 중국 교환학생을 갔을 때 많은 경험해야 됩니다. 그래서 1년 동안 많은 자치구를 돌아보며 소수민족도 보고, 중국의 음식들과 언어 등에 대해 알기 위해 노력할 것입니다. 한국과 비슷한 점, 다른 점에 대한 기록을 바탕으로
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책명, 저자, 출판사, 감명을 받은 이유 제시)
5. 기타 자기 소개에 참고할 사항
(예, 특수한 가정환경 또는 성장과정, 기타 참고사항 등)이 있으면 400자 내·외로 기술하여 주십시오. 1. 자기소개서를 쓰기 전의 정보수집 항목
2. 자기소개
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쓰기란 이용)
아래 자료는 150자 이내로 요약한 내용과 긴 내용 모두 포함되어 있습니다.
1. 성장과정
2. 성격(장,단점) 및 생활신조
3. 학교생활/사회봉사활동/연수 여행경험
4. 경력사항
5. 지원동기 및 입사 후 포부
6. 기타사항
7. 인사담
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표준 양식에 따른 글
⑶ 인생관, 고등학교 시절의 좌절과 극복, 사회 의식
① 가치관 형성 과정
② 좌절과 극복
③ 사회 의식
⑷ 읽은 책과 지적 성취, 전공 선택의 이유
① 감명 깊게 읽은 책
② 지적 성취
③ 전공선택 이유
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책임감이 있는 사람은 역사의 주인이요, 책임감이 없는 사람은 역사의 객이다.”
3) 사회생활 경험
“삶이란 마음먹기에 달려 있다. 자신이 원하는 삶을 상상하고, 그런 다음 창조하라.”
4) 지원동기 및 포부
“가치 있는 무언가를 결심
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