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관찰은 단순한 기록을 넘어서 아동의 성장과 발달을 지원하는 중요한 도구임을 인식해야 한다. 1. 아동 관찰의 필요성과 목표
2. 다양한 아동 관찰 유형
3. 아동 관찰을 위한 접근 방식
4. 일화 기록법의 실제 적용
5. 아동 관찰의 현
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마셨으니 설거지를 해야지.” “와, 그릇이 깨끗해졌네” 등의 상호작용으로 지안이에게 충분한 언어적 자극을 제공하고 지안이의확장된 가상놀이를 할 수 있도록 지도해야겠다. 1. 영아관찰의 방법
2. 어린이집에서의 실제 관찰기록
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관찰을 통한 평가 방법
1) 일화 기록법
2) 관찰하려고 하는 행동을 작성하고 그것에 의거하여 체크하게 하는 방법이다
3) 평정 척도법
4) 질문지 사용법
5. 학생에 작품과 기록을 통한 평가 방법
1) 작품 평가
2) 활동 기록 분석법
3) 작문ㆍ
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지원
1) 내용 선정의 융통성
2) 다양한 자원 인사의 활용과 융통성 있는 장소 활용
3) 학생의 요구를 반영하는 운영
4) 다양한 집단 편성
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교수학습방법
1. 계획과 운영
2. 영역별 유의 사항
1) 자치 활동
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법으로 지도하지 않도록 유의해야 한다. 또한 체계적인 사전계획 없이 실행되거나 추가적 지원이 필요한 유아를 중심으로 간헐적이고 비체계적으로 실시하지 않도록 주의해야 한다.
2-4. 결론
인간은 평생 다른 사람과 관계를 형성하며 생활
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관찰하려는 영역에 대해 알고 행동의 유무 및 정도를 평가한다. 유아 평가에 기초한 생활지도의 과정을 순서대로 나열해보면 유아의 가정 및 사전 경험 파악, 유아 관찰, 유아 평가에 기초한 교육 계획, 개별화교육 실행 후 평가 순이다.
8. 교
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평가
1 보육 프로그램 평가의 성격
2 보육 프로그램 평가의 계획과 관리
3 보육 프로그램 평가의 유형과 내용
4 평가의 시기와 횟수
5 평가방법
6 평가 결과의 보고 및 활용 방안
7 프로그램 운영에 대한 교사용 자체 평가
Ⅳ 결론
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법을 통해 여러 지능 영역이 작용하는 것을 직접 관찰할 수 있게 한다(안영진, 2004; 2005)
프로젝트 스펙트럼은 각 지능 영역별로 교수 학습 영역을 구성하여 유아들의 능력 있는 분야 즉, 강점 및 흥미 있어 하는 영역을 찾아 잠재력을 개발하도
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기록과 기록의 해석, 전시에 대한 훈련으로 시작하여 그것으로 끝나는 것이 진정한 의미의 현장 교사교육이라 할 수 있겠다.
<참고문헌>
김은희(2006). 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형 유아교육과정 : 함께 반성하고 지원 하며 배우
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법론\", 학지사, 2020.
한국심리학회, \"심리학적 행동 분석 연구\", 학지사, 2021.
박정민, \"초등학생의 학습 행동 분석\", 교육연구소, 2019. "목차
1. 서론
2. ABC 서술식 사건표집법의 개요
3. 특정 일화의 관찰 및 기록
4. 분석 및 의견
5. 결론
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