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이러한 사상에서 새롭게 규정하고 그 해결책을 찾는다고
한다면, 21세기 미래교육에 국선도가 주는 시사점은 매우 의미가 깊다 할 것이다.
교육이 공생공존과 상생관계를 증진하고, 우주내의 일체적 생명적 가치를 존중하는
일화통일적 관계
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일화축구단과 성남의 기독교계의 충돌이 이러한 경우라 하겠다.
일반인들은 제 3의 구경자가 되고, 극보수의 기독교계 인사들과 통일교간의 양자대립의 구도로써는 통일교의 교세를 막을 길이 없다.
그러면, 어떻게 하면 제 3의 일반인들까지
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일화축구단과 성남의 기독교계의 충돌이 이러한 경우라 하겠다.
일반인들은 제 3의 구경자가 되고, 극보수의 기독교계 인사들과 통일교간의 양자대립의 구도로써는 통일교의 교세를 막을 길이 없다.
그러면, 어떻게 하면 제 3의 일반인들까지
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일화는 그 후 《신설신어(新說新語)》 등 인물평론이나 회화의 좋은 제재가 되었다.
참고문헌
감산, 감산의 노자풀이, 서광사
감항배(1992), 장자의 지식론, 도교학연구 9호, 한국도교학회
김학모, 노자의 무위자연과 장자의 소요
노태준 역(1994
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도 북한과의 많은 교류를 통해서 서로의 문화를 이해하고 서로 도우면 멀지 않은 그날에 우리 모두의 소원인 \"통일\"도 이루어지지 않을까 하고 생각해 보는 계기가 되었다.
Ⅴ. 참고자료
*\"팔레스타인 그 역사와 현재\", 다테야마 료지, 가람
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