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교수-학습방법 및 유아활동
앞의 내용에서 본 것처럼 많은 교육자들은 유아의 다문화 교육 교수-학습방법을 위해 다양한 접근방법에 대한 고찰연구를 하고 여러 가지 통합교육을 통하여 실제로 다문화 교육을 시도하고 있다. 다문화 교육의
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학습(교육)프로그램 사례
1. 답 찾기 게임
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
2. 강건너기
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
3. 색과 숫자 맞추어 카드 읽기
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4)
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교수(Classwide Peer Tutoring; CWPT)
2. 효과적인 또래교수를 위한 고려점
Ⅶ. 장애인통합교육과 교수적 수정
1. 교수환경의 수정
2. 교수적 집단화 형태의 수정
1) 대집단교수
2) 소집단교수
3) 협동학습 집단
3. 교수방법(교수활동, 교수전략 및
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학습(교육지도, 개별화수업)의 방법
가. 개별화 교수학습 모형 및 개별화 교수학습안의 구안을 통하여 그에 맞는 개별화 학습 프로그램을 개발하여 학습자 중심의 학습을 위한 개별화 교수 전략에 따른 개별화 학습 방법을 전개 한다.
나. 지
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장애아동의 단기기억능력에 맞춘 자음카드 한글읽기 학습프로그램의 개발”, 한국지적장애교육학회, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애아동 설명
2. 지적장애아동의 단기기억능력 향상을 위한 지원 전략
3. 지적장애아동의 주의집중력
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교수법과 교수-학습에 대한 시사점 탐색
배두본(1996), 영어교육학, 서울 : 한신 문화사
신은실(1992), 듣기와 말하기에 관한 효율적인 영어교수법에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교
이연희(1995), 국민학생 영어지도 방안- 재즈 챈트의 유
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교수-학습 실천안을 제시한다. 이러한 구성주의에 대한 관심은 역사적, 시대적 배경 없이 우연히 혹은 갑자기 생겨난 것이 날고 다른 이론들과 마찬가지로 시대적 상황과 요구에 따라 자연스럽게 일어날 수밖에 없었던 것이다. 21세기를 향하
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학습프로그램 연구, 청주교육대학교 석사학위 논문
김미옥(2001), 비판적 읽기 능력 신장 방안 연구, 서울교육대학교 석사학위 논문
김광수(1993), 논리와 비판적 사고, 서울 : 철학과 현실사
오지연(2001), 비판적 사고력 신장을 위한 읽기 교수·
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학습 경험을 풍부하게 만드는 데 기여할 것이다.
5. 참고문헌
김영환. (2016). 읽기 교육의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
이수정. (2018). 듣기 수업의 효과와 발전 방향. 한국교육학회지, 54(3), 212-229.
박지훈. (2020). 읽기와 듣기의 통합적 접근을
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학습종합클리닉 센터를 운영하고 있다. 학습종합클리닉센터의 기능은 학교 요청 시 직접 학교로 찾아가는 서비스를 실시하며, 학습저해요인 분석을 위한 관련 심리검사 실시 및 지원, 학습동기 및 학습전략 향상 관련 프로그램 운영, 학습장
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