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는 듣기를 통해 습득한 정보가 읽기 과정을 통해 더 깊이 있는 이해로 이어지기 때문이다. 듣기 수업의 목표는 학습자가 다양한 음성 자료를 통해 듣기 능력을 향상시키고, 이를 바탕으로 다른 학습 영역에서도 성공적으로 활용할 수 있도록
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3) 정리(5분)-전체학습
7. 기대 효과
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육 영어과의 수업설계
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육 기술과의 수업설계
1. 수업설계서 작성의 주안점
2. 수업설계서 활용
3. 수업설계서 작성을 위한 방안
참고문헌
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듣기 능력을 체계적으로 확장해 나갈 수 있도록 해야 한다.
4. 결론
학습자의 듣기 능력 향상은 단순한 언어 학습의 한 부분이 아니라, 전체적인 의사소통 능력의 발달에 중대한 역할을 한다. 듣기 능력은 다양한 이론적 배경을 바탕으로 체계
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이 매력적으로 다가 왔다.
마지막으로 이번 발표를 준비하면서 하나의 주제를 가지고 여러 가지의 방법 중 어떤 것이 가장 효율적이고 효과적인지에 대한 교수 학습 방법을 선택하는 것이 어려웠다. 또한 국어과는 말하기 듣기 읽기 쓰기의
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듣기 활동 진행법
5) 말하기 듣기 활동 과제 작성법
2. 사례
1) 세부 내용 회상하기 : 기억력 게임
2) 추론하기 : 소리 듣고 생각하기
3) 중심 내용 듣기 : 제목 붙이기
Ⅵ. 비판적읽기학습전략
1. 사실과 의견 구분하기
1) 학습목표
2) 적용
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